题目内容
18.(1)A所代表的物质是二氧化碳.从图中可看出,A通过生产者的光合作用进入生物群落,通过食物链:草→兔→鹰在生物群落内以有机物的形式进行传递.食物链中的各个营养级的生物都可以通过呼吸作用重新生成A释放到大气中.细菌、真菌对于自然界的物质起着重要作用,它们是作为分解者参与物质循环的.
(2)如果大肆捕杀鹰之后,兔群数量的变化是先增多后减少.因此人们应尊重生态规律,不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持生态平衡中起着重要作用.
分析 (1)绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气.
(2)自然界中的细菌和真菌能把分解动物植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,对自然界中的物质循环起着重要作用.
(3)图中A二氧化碳,B氧气,C水和无机盐.
解答 解:(1)A代表的物质是二氧化碳,绿色植物利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并释放氧气的过程称为光合作用,因此A通过光合作用进入生物群落.生态系统中存在着食物链:草→兔→鹰,食物链中的各个营养级的生物可以通过呼吸作用释放二氧化碳,自然界中的细菌和真菌能把分解动物植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,对自然界中的物质循环起着重要作用.因此属于生态系统的分解者.
(2)生态系统中存在着食物链:草→兔→鹰,当鹰的数量减少时,兔的数量会因为天敌减少先增加,当食物草不足时数量会减少.因此人们不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持生态平衡中起着重要作用.
故答案为:(1)二氧化碳;光合作用;草→兔→鹰;营养级;呼吸作用;分解者;(2)先增多后减少;生态平衡.
点评 只要掌握了光合作用的意义以及微生物在自然界中的作用,结合题意,分析图片即可正确答题.
练习册系列答案
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3.下列有关生物体结构层次知识的描述中,正确的是( )
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7.下列关于生物生殖发育的描述中,错误的是( )
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8.在夏季潮湿的环境下,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉.霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小琪同学对此进行了探究,她的实验过程如下,分析她的实验,回答问题:
(1)小琪同学设置A与B这组对照试验,是想探究什么问题?探究的是湿度(或“水分”)对霉菌生活的影响,该组对照试验的变量是湿度(或水分).
(2)根据A与B组的实验现象和结果,能得出的结论是霉菌的生活需要一定的湿度(或霉菌的生活需要水分).
(3)为了探究温度对霉菌生活的影响,小琪同学设计的C组实验与B组实验形成对照,C组中的条件①是潮湿,条件②是低温(或寒冷).
(4)通过这个实验你能想到的两种防止食品发霉的方法分别是干燥法、低温法.
| 组别 | A | B | C |
| 处理 | 设置干燥环境 | 设置潮湿环境 | 设置潮湿环境 |
| 方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将潮湿的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将一①馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在②环境中 |
| 结果 | 一段时间后,不发霉 | 一段时间后,发霉 | 一段时间后,不发霉 |
(2)根据A与B组的实验现象和结果,能得出的结论是霉菌的生活需要一定的湿度(或霉菌的生活需要水分).
(3)为了探究温度对霉菌生活的影响,小琪同学设计的C组实验与B组实验形成对照,C组中的条件①是潮湿,条件②是低温(或寒冷).
(4)通过这个实验你能想到的两种防止食品发霉的方法分别是干燥法、低温法.