题目内容

6．自然界中，虎、豹等大型肉食动物的数量远远少于其他动物，原因可解释为（　　）
A．个体大，不易找到栖息场所B．繁殖能力比小型动物低
C．个体大，食量大，食物不充足D．营养级别高，可利用能量少

分析 （1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．

解答 解：能量沿食物链和食物网流动逐级递减，一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多．自然界中，狮、虎、豹等大型肉食动物在食物网中的营养级别高，可利用能量少，因此其数量少，所以狮、虎、豹等大型肉食动物的数量远远少于其他动物，原因可解释为营养级别高，可利用能量少．
故选：D

点评 解答此类题目的关键是理解掌握能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的．

练习册系列答案
相关题目
4．同学们在探究鸟类适于飞行的特点时，提出下列看法．你认为错误的是（　　）
A．体温恒定，适应性强B．食量大，消化能力强
C．直肠很短，不存粪便D．鸟的骨骼薄且轻，胸肌发达
17．李明用显微镜观察下列细胞，其中具有细胞核和细胞壁等结构，但无叶绿体的是（　　）
A．洋葱地上部分叶片内表皮细胞B．人体口腔上皮细胞
C．霉菌D．菠菜叶肉细胞
14．环境中影响生物形态、生理和分布的因素统称为生态因素．其中，阳光、空气、水分、温度、湿度等这些因素，称为非生物因素．
1．某学校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．
（1）在移栽某种蔬菜苗时，为了提高移栽植株的成活率，同学们常选择在傍晚或阴天进行．其原因是降低蒸腾作用，提高成活率．
（2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行试验．他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）
温室ABC
二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%
温度20℃20℃30℃
为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择B和C（填序号）两组进行对照试验．温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快．其原因是温室B内二氧化碳浓度高．
（3）同学们将萝卜收获后，由于存放时间较长，结果萝卜出现“空心”现象，这是因为呼吸作用消耗有机物．
11．下列关于草履虫的叙述中，错误的是（　　）
A．纤毛的作用是运动B．口沟和食物泡有利于获得营养物质
C．能对刺激做出反应，趋利避害D．排泄的器官包括收集管和伸缩泡
18．某草原生态系统中个成分之间的关系如图所示，请据图回答下列问题：
（1）A所代表的物质是二氧化碳．从图中可看出，A通过生产者的光合作用进入生物群落，通过食物链：草→兔→鹰在生物群落内以有机物的形式进行传递．食物链中的各个营养级的生物都可以通过呼吸作用重新生成A释放到大气中．细菌、真菌对于自然界的物质起着重要作用，它们是作为分解者参与物质循环的．
（2）如果大肆捕杀鹰之后，兔群数量的变化是先增多后减少．因此人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用．
15．模拟学校实验“精子与卵细胞随机结合”的基本做法是：取两个塑料盒，一个塑料盒中放10颗白色围棋子和10颗黑色围棋子，另一个塑料盒中放20颗白色围棋子．每次从两个塑料盒中各摸取一颗围棋子，记录白白，黑白的组合数量如下表，请分析回答：

分组模拟实验结果统计记录表
1组2组3组4组5组6组7组8组9组10组合计比例
白白2635496575
黑白8475614535
（1）图甲是人体体细胞内一对性染色体组成，a染色体在模拟实验中应该用白色色围棋子表示．
（2）在做数据统计分析时，上表中严重偏离理论结果的第6组的数据应该保留（填“保留”或“舍弃”）．
（3）在模拟的实验操作中，下列说法错误的是A
A．选用透明的塑料盒，以尽量使实验结果接近1：1
B．每次摸完并记录完成后，摸出的围棋子要放回原盒
C．完全随机取出围棋子
D．实验次数越多，结果越准确
（4）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据取平均值，根椐该实验结果，模拟实验“精子与卵细胞随机结合”得出的结论是生男生女是随机的，机会是均等的．
16．怎样正确理解保护生物多样性与防除鼠、蚊、蝇等有害动物之间的关系？在保护生物多样性方面，作为一名公民应当怎样做？

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网