细菌和许多真菌“无影无踪 .人们对它“爱恨交加 .下列相关叙述.正确的是( )A．细菌和真菌都是单细胞生物B．细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C．它们必须生活在有氧的环境中D．它们主要作为分解者参与物质循环题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

16．细菌和许多真菌“无影无踪”，人们对它“爱恨交加”，下列相关叙述，正确的是（　　）

	A．	细菌和真菌都是单细胞生物
	B．	细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病
	C．	它们必须生活在有氧的环境中
	D．	它们主要作为分解者参与物质循环

分析细菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域，为单细胞生物；真菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，有的是单细胞的，有的是多细胞的，大都体内无叶绿体，不能进行光合作用．

解答解：A、细菌为单细胞生物，真菌有的是单细胞的，如酵母菌，有的是多细胞的，如霉菌，A错误；
B、细菌和真菌通过与动植物寄生而使其患病，B错误；
C、细菌和真菌有的进行有氧呼吸，有的进行无氧呼吸，C错误；
D、大多数细菌和真菌体内无叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，是生态系统的分解者，D正确；
故选：D．

点评明确细菌和真菌的特点以及与人类的关系．

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7．对温室大棚里的农作物．采取适当措施能提高光合作用效率，增加产量，以下措施不能起到这种作用的是（　　）

4．现代临床医学常根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内．对于血小板功能低下、贫血、大面积烧伤、创伤性失血的患者，应分别给他们输入（　　）

	A．	全血、红细胞、血浆、血小板		B．	血小板、红细胞、血浆、全血
	C．	血浆、红细胞、全血、血小板		D．	血小板、全血、血浆、红细胞

11．如图是某同学建立的生物分类图，其中①-④分别代表一种生物，下列哪组能用该图分类（　　）

	A．	①蘑菇 ②醋酸菌 ③银杏 ④紫菜
	B．	①HIV ②酵母菌 ③苏铁 ④水绵
	C．	①银耳 ②结核杆菌 ③地钱 ④葫芦藓
	D．	①绿脓杆菌噬菌体 ②乳酸菌 ③卷柏 ④海带

1．西非曾暴发埃博拉出血热，中国政府速派专家组和医疗队实施人道主义救助．
（1）埃博拉病毒和细菌相比，其在结构方面最显著的特点是无细胞结构（由DNA和蛋白质外壳构成）．
（2）当埃博拉病毒侵袭人体后，起抵御作用的第二道防线是杀菌物质和吞噬细胞．
（3）为了控制埃博拉病毒的扩散，从传染病的预防措施角度分析，医护人员与病人接触均使用一次性口罩、手套、护目镜和防护服属于切断传播途径．当时还没有研制出预防埃博拉病毒的疫苗，美国两名感染埃博拉病毒患者已经康复出院．据悉，可能是注射了单克隆抗体血清．这属于特异性免疫．
（4）埃博拉患者体内白细胞和血小板大量减少，血小板的功能是止血凝血．

8．下面是家蚕生殖发育过程中各阶段的形态图，请据图回答

（1）家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育．
（2）蝗虫、蟋蟀、螳螂等的发育过程与家蚕不同，要经历三个时期，这样的发育过程称为不完全变态发育．

5．实验与探究
A提出问题：根据学过的知识知道常吃水果蔬菜，能够预防坏血病，增强机体免疫力，因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C．但是维生素C的性质不够稳定，高温烹调、长时间贮存等容易遭到破坏．作为常吃的蔬菜，黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄人更多的维生素C呢？
B做出假设：
（1）你的假设是：黄瓜生吃能够摄入更多的维生素C．
C制定计划：
①称取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，并分别制成汁液，倒入两个小烧杯中．
②取2支洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数n．
③接着用同一滴管，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入2号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数m．
D讨论完善计划：以上计划确有不合理之处，请你指出两处：
（2）步骤②中分别注入了不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升．
（3）步骤③中吸取熟黄瓜汁液用同一滴管（未洗净）．
E实施计划：按修改完善后的计划进行实验，统计并分析实验现象．
F分析得出结论：请你根据滴数多少来预测3种实验结果，并得出相应结论
（4）若n＜m，说明生黄瓜汁液含更多的维生素C，黄瓜生吃更好．
（5）若n＞m，说明熟黄瓜汁液含更多的维生素C，黄瓜熟吃更好．
（6）若n=m，说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素C相等，黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素C含量．

6．图1表示人体在呼吸时胸廓的某一状态，图2表示某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请据图回答问题：

（1）将新鲜的羊肺剪成小块放置在装有足量清水的烧杯中，可以观察到肺漂浮在水面上．这是因为肺内有空气．
（2）图1表示吸气过程，此时膈肌处于收缩（填“收缩”或“舒张”）状态．
（3）图2中AB段曲线表示肺内气压小于（填“大于”或“小于”）外界气压，图1所表示的过程对应图2中的AB（填“AB”或“BC”）段．

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