题目内容
15.番茄俗称西红柿,是全球普遍栽培的植物,深受人们的喜爱.(1)你有种植和观察植物的经历吗?某生物小组在学校的实践基地种植了番茄,生长期出现了植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象,应采取的措施补充氮肥;番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是根,吸收来的水分通过图二中的[1]导管向上运输,而叶制造的有机物通过图二中的[2]筛管向下运输给根.
(2)如图示小组同学观察到的番茄生殖发育过程:②→③发生的两个重要生理过程依次是传粉、受精;当受精完成后b就发育成果实,当切开④时,发现里面含有许多⑤,应该是由③中的[c]胚珠发育而来的,受精卵发育成种子中的胚;番茄的这种生殖方式属于有性生殖.
(3)在图一中⑤所示的生理过程中,消耗的营养物质主要来自种子的子叶.
(4)菜农利用某种技术,在南瓜植株上收获黄瓜,这种技术叫做嫁接,此项技术成功的关键是让接穗和砧木的形成层紧密结合.
分析 图示为绿色植物的生长发育图;分析图示可知,①是植物体,②是花,③是雌蕊,④是果实,⑤是种子;③中a是花柱,b是子房,c是胚珠;④中a是保护组织,b是营养组织,c是机械组织.图二中1是导管,2是筛管.
解答 解:(1)番茄植株矮小瘦弱、叶片发黄,是缺氮肥的重要表现,所以应补充氮肥.植物体有两种输导管道--导管与筛管.导管位于植物体茎内的木质部中,把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处.筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内输导有机养料的管道.由许多管状活细胞上下连接而成,自上而下运输有机物.
(2)一株绿色开花植物形成果实和种子,必须完成的两个生理活动是传粉和受精;当切开④果实时,发现里面含有许多⑤种子,种子是由③子房中的c胚珠发育而来的.受精卵发育成种子的胚,番茄这种由精子和卵细胞结合发育成受精卵的生殖方式称为有性生殖.
(3)番茄属于双子叶植物,其种子的营养储存在子叶里,因此在种子萌发过程中,消耗的营养物质主要来自于子叶.
(4)嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.嫁接时,接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,以确保成活,因为形成层具有很强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞,使得接穗和砧木长在一起,易于成活.
故答案为:(1)补充氮肥;根;,1导管;2筛管;(2)传粉;受精;b;c胚珠;受精卵;有性;(3)子叶;(4)嫁接;让接穗和砧木的形成层紧密结合.
点评 此题综合较性强,只有全面理解掌握与教材有关的知识,才能避免知识的遗漏,获得正确答案.
练习册系列答案
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6.同学们在学习了“真菌”后,对酵母菌进行了总结并尝试进行探究,结合所学进行分析,并回答问题
(1)在低倍镜下观察酵母菌细胞,并与动物细胞比较,二者的共同结构有细胞质、细胞核、细胞膜,酵母菌独有的结构有细胞壁、液泡.
(2)实验探究:在五个相同的瓶子中分别装入等量的如表所示的相应物质,并搅拌均匀,在瓶口处套上一个挤瘪的气球.把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中,放置一段时间.
①试管A有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生了二氧化碳气体.
②在上述实验中,A和B是一组对照实验,探究的变量是酵母菌.
③如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质,可以选择A、C两支试管为一组.
④如果选择A、D或A、E作为对照实验,可以探究酵母菌的生活需要适宜的温度.
⑤鉴定产生的气体是二氧化碳,可以将气体通入澄清的石灰水,观察到的现象是澄清石灰水变浑浊.
(1)在低倍镜下观察酵母菌细胞,并与动物细胞比较,二者的共同结构有细胞质、细胞核、细胞膜,酵母菌独有的结构有细胞壁、液泡.
(2)实验探究:在五个相同的瓶子中分别装入等量的如表所示的相应物质,并搅拌均匀,在瓶口处套上一个挤瘪的气球.把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中,放置一段时间.
| 装置 | 物质 | 温度 | 现象 |
| A | 水+白砂糖+酵母菌 | 22~30℃ | 有气泡产生,气球胀大了 |
| B | 水+白砂糖 | 22~30℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
| C | 水+酵母菌 | 22~30℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
| D | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
| E | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
②在上述实验中,A和B是一组对照实验,探究的变量是酵母菌.
③如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质,可以选择A、C两支试管为一组.
④如果选择A、D或A、E作为对照实验,可以探究酵母菌的生活需要适宜的温度.
⑤鉴定产生的气体是二氧化碳,可以将气体通入澄清的石灰水,观察到的现象是澄清石灰水变浑浊.
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| A. | 生长 | B. | 生长发育和繁殖 | C. | 发育 | D. | 繁殖 |