题目内容
17．为了保持优良的性状，繁殖水蜜桃一般不采用（ ）| A． | 嫁接 | B． | 扦插 | C． | 种子繁殖 | D． | 植物组织培养 |
分析 经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖．不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖．有嫁接、压条、扦插、组织培养和克隆等．
解答 解：常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异．无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株；有性生殖过程中种子胚内的遗传物质来自不同的个体，发生变异的几率大，有利于培育出新品种，因此，用种子繁殖不能保持果树原有的优良性状．因此，为了保持优良的性状，繁殖水蜜桃一般不采用种子繁殖．
故选：C
点评 回答此题的关键是明确无性生殖的优点．
练习册系列答案
相关题目
7．大兴安岭是我国重要的林业基地之一，这里植物主要有兴安落叶松，樟子松，红皮云杉等，这种植被类型是（ ）
| A． | 热带雨林 | B． | 荒漠 | C． | 常绿阔叶林 | D． | 针叶林 |
5．下列有关说法错误的是（ ）
| A． | 植物生长需要水分和无机盐主要是根尖的成熟区吸收 | |
| B． | 菜豆种子萌发时，胚乳中的营养物质转运胚根、胚芽、胚轴 | |
| C． | 为人体供能的主要物质是糖类 | |
| D． | 小肠绒毛有利于吸收营养物质的特点之一是其壁只由一层上皮细胞构成 |
12．生物多样性包括“物种多样性”、“基因（遗传）多样性”、“生态系统多样性”三个层次．其中，决定“物种多样性”的根本原因是（ ）
| A． | 细胞的多样性 | B． | 基因（遗传）的多样性 | ||
| C． | 生态系统的多样性 | D． | 蛋白质的多样性 |
2．“麻屋子，红帐子，里面坐个白胖子”是对花生的描述，下面四幅图表示的是花生一生中几个主要阶段，请根据图回答问题：
（1）“麻屋子，红帐子，里面坐个白胖子”的谜底是花生果实，请问“红帐子”在生物学上是指种皮，它是由珠被发育而来．
（2）甲图种子萌发时所需要的环境条件是什么？小袁同学进行了下表所示的实验探究：
请根据实验现象，帮助小袁得出结论：种子萌发需要一定的水分、充足的空气．
（3）乙图中的花生幼根生长最快的部位是根尖的伸长区．乙生长过程中所需要的有机物是绿叶在光下制造的吗？可以通过下图所示的实验进行验证，请尝试将实验过程进行排序：1-6-3-4-5-2．
（4）丙图中的花从生物体的结构层次上来说属于器官，进入该时期通常追施一次含磷的无机盐，以促进开花结果．在农业生产中，
为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该提供的条件是延长光照时间（答出一条即可）．
（5）写出光合作用的反应式：二氧化碳+水→$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气
（6）在花生的果实发育时，子房柄会不断伸长，把子房推进土壤发育成果实．为了证明花生果实发育时需要怎样的条件，有同学设计了如下实验：
据表回答：
A、1组和3组对照，说明花生的果实发育需要的条件是光．
B、据1、3组子房发育情况，可预测2组子房发育情况为果实．
C、该同学设计有一处明显的不合理，请指出：子房数量太少．
（1）“麻屋子，红帐子，里面坐个白胖子”的谜底是花生果实，请问“红帐子”在生物学上是指种皮，它是由珠被发育而来．
（2）甲图种子萌发时所需要的环境条件是什么？小袁同学进行了下表所示的实验探究：
| 培养皿编号 | 种子数目（粒） | 种子所处的外界条件（其它条件相同且适宜） | 实验现象 |
| A | 50 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸上 20℃ | 萌发 |
| B | 50 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸上 0℃ | 不萌发 |
| C | 50 | 培养皿里面的水淹没种子 20℃ | 不萌发 |
（3）乙图中的花生幼根生长最快的部位是根尖的伸长区．乙生长过程中所需要的有机物是绿叶在光下制造的吗？可以通过下图所示的实验进行验证，请尝试将实验过程进行排序：1-6-3-4-5-2．
（4）丙图中的花从生物体的结构层次上来说属于器官，进入该时期通常追施一次含磷的无机盐，以促进开花结果．在农业生产中，
为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该提供的条件是延长光照时间（答出一条即可）．
（5）写出光合作用的反应式：二氧化碳+水→$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气
（6）在花生的果实发育时，子房柄会不断伸长，把子房推进土壤发育成果实．为了证明花生果实发育时需要怎样的条件，有同学设计了如下实验：
| 组别 | 子房所处环境 | 子房个数 | 子房发育情况 |
| 1 | 土壤遮盖，不接受光照 | 1 | 发育成果实 |
| 2 | 黑布遮盖，不接受光照 | 1 | |
| 3 | 暴露在空气中，接受光照 | 1 | 子房不发育 |
A、1组和3组对照，说明花生的果实发育需要的条件是光．
B、据1、3组子房发育情况，可预测2组子房发育情况为果实．
C、该同学设计有一处明显的不合理，请指出：子房数量太少．
9．
自20世纪90年代始，国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究，发现部分植物叶片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用，并对其作用的差异进行了分类、分析，从而指出园林植物对予其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用．请结合所学知识，分析图表回答问题：
（1）植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的，光合作用的场所是叶绿体，该结构主要集中在叶片的[3]叶肉（在括号内填序号，横线上填结构名称，下同）的组织细胞内，这些有机物是通过筛管运输的．
（2）某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如表：
①在制备培养基时进行高温灭菌，目的是杀死其中的细菌．
②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？接种．
③为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为成怎样改进该探究方案？设置重复组．
④在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体．那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是分裂生殖和孢子生殖．
⑤比较l、2、3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是裸地处的菌落最多，草地处次之，灌丛处最少．
自20世纪90年代始，国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究，发现部分植物叶片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用，并对其作用的差异进行了分类、分析，从而指出园林植物对予其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用．请结合所学知识，分析图表回答问题：（1）植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的，光合作用的场所是叶绿体，该结构主要集中在叶片的[3]叶肉（在括号内填序号，横线上填结构名称，下同）的组织细胞内，这些有机物是通过筛管运输的．
（2）某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如表：
| 步骤 | 裸地 | 草地 | 灌丛 | 空白对照 |
| 配制培养基 | 装有牛肉膏蛋白胨培养基的培养皿，高温灭菌，冷却编号． | |||
| 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | |
| A | 把三个地点的培养皿盖打开，暴露5-10分钟，然后盖上盖 | 密封，不打开 | ||
| 培养 | 将四组培养皿同时放入37℃恒温培养箱中培养，一天后观察结果 | |||
| 观察记录（菌落数） | 28 | 10 | 5 | 0 |
②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？接种．
③为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为成怎样改进该探究方案？设置重复组．
④在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体．那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是分裂生殖和孢子生殖．
⑤比较l、2、3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是裸地处的菌落最多，草地处次之，灌丛处最少．
