题目内容

10．我市对生活垃圾已经实施分类投放，金属饮料罐投放在标有哪种标志的垃圾箱中（　　）
A．可回收废物B．有害垃圾C．厨房垃圾D．其它垃圾

分析 金属属于可回收垃圾，据此进行分析解答即可．

解答 解：金属可以回收利用，金属饮料罐应投放在标有可回收废物的垃圾桶内．
故选：A．

点评 本题考查的是有关物质的类别知识以及节约金属资源，本题是一道实用性较强的题目，需要熟练掌握．

练习册系列答案
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10．关于动物的结构与生活环境相适应的叙述，不正确的是（　　）
A．鱼用鳃呼吸适应水中的生活环境
B．家鸽的前肢变成翼适应空中飞行生活
C．家兔用肺和气囊呼吸适应多变的环境
D．青蛙的趾间有蹼适于在水中游泳
1．图甲是中国居民的“平衡膳食宝塔”，图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的情况，请据图回答：

（1）图甲中最顶层食物主要成分的消化过程，是图乙中的W曲线．
（2）图甲中最底层食物的主要成分是在消化道的口腔开始被消化，此过程需要唾液淀粉酶（填某种消化酶）的参与．
（3）图乙中可以看出，[C]胃能对Y曲线所表示的营养成分进行初步消化．三种营养成分最终都在[D]处被彻底消化．
（4）学生饮用奶有利于中小学生发育和成长，主要是因为牛奶中所含的蛋白质是构成人体细胞的基本物质．
（5）小娟是一名八年级的女生，平时很少运动，又喜爱甜食，体重增加很快，她希望自己身材苗条，所以每天很少吃饭，只吃零食和一些水果，行吗？请你给她提出一些建议：不对；均衡营养、合理膳食．
18．如表是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表，分析完成下列问题
试管编号12345
馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑
唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否搅拌搅拌搅拌不搅拌搅拌搅拌
温度37℃0℃100℃
加入碘液
（1）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行对照实验
（2）如果选用1.4.5号试管进行实验，其探究的问题是温度会影响唾液淀粉酶对淀粉的消化吗？
（3）实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是水浴加热时间太短（写出一种即可）．
5．如图中三条曲线分别表示蛋白质、淀粉、脂肪在消化道内的化学性消化过程，请根据图回答：
（1）蛋白质的消化从消化道的[C]胃开始被消化．
（2）脂肪的消化从消化道的[D]小肠 开始被消化．
（3）三种有机物都在[D]小肠被彻底消化．
（4）图中表示淀粉消化过程的曲线是甲．
（5）医生在一个病人的消化道的其中一段内发现了甘油、维生素和无机盐，请问：这一段消化道最有可能是[]D小肠．
15．人体是一个统一的整体．如图是人体部分生理活动示意图，其中e-h表示人体生理过程，据图回答题：

（1）图中A系统为呼吸系统，f表示的生理过程是吸收．
（2）在循环系统中，心脏被称为“输送血液的泵”（泵：一种动力装置）
（3）C系统为泌尿系统，其中有下列结构：
①入球小动脉   ②出球小动脉   ③肾小管  ④膀胱   ⑤肾小球  ⑥输尿管  ⑦肾小囊
当血液流经C系统时，血液中的尿素分子排出体外需要经过的结构依次是：肾动脉→①→⑤→⑦→③→⑥→④（用题中序号和箭头表示）→尿道→体外．
（4）D系统的分泌物直接进入血液，对生命活动起调节作用，该分泌物称为激素．
（5）人体生命活动主要受神经系统调节，神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成．
2．某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案，请分析回答：

（1）两位同学作出的假设为洗手能减少手上的细菌数量．
（2）你认为乙同学设计合理，理由是设置了对照实验，而且实验变量惟一．
（3）该实验中，细菌生长所需的营养物质来自无菌培养基中的有机物．
（4）将培养装置放在28℃环境中，其原因是细菌的生长繁殖需要适宜的温度．
（5）当实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖．据实验结果得出的结论是洗手能减少手上的细菌数量．
19．如图为尿液形成过程示意图，下列说法正确的是（　　）
A．肾单位是组成肾脏的基本单位，由①②③组成
B．血液经过③和④内壁的过滤作用，血液变成静脉血
C．④内的液体与③内的液体相比，④内不含葡萄糖
D．⑦内的液体与①内的液体相比，⑦内尿素含量明显降低
20．图是人体血液循环的示意图，请据图回答．

（1）图中字母A代表心脏的一个腔，其名称是左心室．
（2）血液流经组织细胞时发生物质交换，①所代表的是营养物质和氧．
（3）据图填写肺循环路线：右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房．

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