题目内容
根据下式回答问题：
（1）过程a和b分别表示植物的 和 ．
（2）b过程发生的场所是在细胞器 中，漂浮在水面的满江红，其叶片可进行光合作用，但水下的根却不能，原因是根细胞总没有 ；绿色植物在夜晚也不能制造有机物，原因是 ．
（3）a，b两个过程中， （填字母）对于维持大气中的碳-氧平衡具有极为重要的意义．
（4）“叶在光下制造淀粉”的试验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，观察到的颜色变化是，遮光部分 ，不遮光部分 ．
（5）大气中二氧化碳增多会导致温室效应，引起全球气温升高，南极冰川融化，海平面上升，大陆面积减少，大量生物灭亡．为了保护我们的地球，请注意环保节能，低碳生活，我们提倡大家从我做起，从小事做起，试举具体两例 ， ．
（1）过程a和b分别表示植物的
（2）b过程发生的场所是在细胞器
（3）a，b两个过程中，
（4）“叶在光下制造淀粉”的试验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，观察到的颜色变化是，遮光部分
（5）大气中二氧化碳增多会导致温室效应，引起全球气温升高，南极冰川融化，海平面上升，大陆面积减少，大量生物灭亡．为了保护我们的地球，请注意环保节能，低碳生活，我们提倡大家从我做起，从小事做起，试举具体两例
考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系
专题：
分析：植物的光合作用公式：二氧化碳+水
有机物+氧，光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，同时吸收二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡．呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量，为生物的活动提供动力．
| 光能 |
| 叶绿体 |
解答：解：（1）由分析可知，a过程制造有机物、释放氧气，代表的是植物的光合作用，b过程消耗氧气，释放二氧化碳和能量，代表植物的呼吸作用．
（2）植物体能的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体的作用是把光能转化成化学能，而线粒体的作用是把化学能转化成其它形式的能释放出来，因此b呼吸作用过程发生的场所是在细胞器线粒体中．光合作用要再含有叶绿体的活细胞中进行．而水下的根却不能，原因是根细胞总没有叶绿体无法进行光合作用．
由绿色植物的光合作用公式：二氧化碳+水
有机物+氧，可以看出光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．绿色植物在夜晚也不能制造有机物，原因是缺少光照．
（3）绿色植物的光合作用，制造有机物，吸收二氧化碳释放出氧气，不仅能满足自身的需要还为其他生物提供食物，维持生物圈中碳-氧平衡，a表示光合作用．
（4）“叶在光下制造淀粉”的试验中，被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未被遮光的部分变成了蓝色，原因是见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色．
（5）通过改变地面状况，影响局部地区气候．如人工造林、修建水库和灌溉工程，可以使局部地区气候有所改善．如果任意砍伐森林，则可能使当地气候恶化．（开放型题目，回答合理可得分）
故答案为：（1）光合作用；呼吸作用；（2）线粒体；叶绿体；缺少光照；（3）a；
（4）没有变蓝色；变蓝；（5）减少CO2排放，推广绿色能源（如水电、风能、太阳能等），植树造林等．
（2）植物体能的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体的作用是把光能转化成化学能，而线粒体的作用是把化学能转化成其它形式的能释放出来，因此b呼吸作用过程发生的场所是在细胞器线粒体中．光合作用要再含有叶绿体的活细胞中进行．而水下的根却不能，原因是根细胞总没有叶绿体无法进行光合作用．
由绿色植物的光合作用公式：二氧化碳+水
| 光能 |
| 叶绿体 |
（3）绿色植物的光合作用，制造有机物，吸收二氧化碳释放出氧气，不仅能满足自身的需要还为其他生物提供食物，维持生物圈中碳-氧平衡，a表示光合作用．
（4）“叶在光下制造淀粉”的试验中，被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未被遮光的部分变成了蓝色，原因是见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色．
（5）通过改变地面状况，影响局部地区气候．如人工造林、修建水库和灌溉工程，可以使局部地区气候有所改善．如果任意砍伐森林，则可能使当地气候恶化．（开放型题目，回答合理可得分）
故答案为：（1）光合作用；呼吸作用；（2）线粒体；叶绿体；缺少光照；（3）a；
（4）没有变蓝色；变蓝；（5）减少CO2排放，推广绿色能源（如水电、风能、太阳能等），植树造林等．
点评：有关植物的光合作用和呼吸作用的知识是考查的重点，在学习该部分内容时，可进行对比掌握，从概念、公式、原料、产物、条件等方面比较．
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