Question

【题目】蚕宝宝是我们熟悉的昆虫，正常情况下，蚕宝宝在结茧时不吃也不喝，每个蚕宝宝能结出一个厚薄均匀的茧，某兴趣小组在对蚕茧分类时发现，有个别蚕茧是有两个蚕宝宝共同结出的“双宫茧”，属于劣质茧。因此想探究产生“双宫茧”的原因。他们在5月份进行了实验，将刚成熟的蚕宝宝分三组以不同的密度（如：130条/平方米指每平方米放的蚕宝宝数量为130条）进行实验，7天后统计“双宫茧”的数量。为实验的可靠性在9月份又做了一次实验。实验结果见表。请问：

双宫茧个数 组别 实验	第一组 130条/平方米	第二组 150条/平方米	第三组 180条/平方米
实验1：（5月份）平均温度25℃	3.48	3.56	5.92
实验2：（9月份）平均温度28℃	5.17	6.85	9.50

（1）蚕的发育过程为受精卵→_____→_____→成虫。

（2）该小组提出的假设是_____。

（3）这一实验可得出的结论是_____。

Answer 1

【答案】幼虫 蛹 产生“双宫茧”可能跟密度有关 产生“双宫茧”的数量随密度增大而增多，温度的升高而增多

【解析】

（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。
（2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

（1）蚕是完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，因此蚕的发育过程为受精卵→幼虫→蛹→成虫。
（2）从表格中看出，三组之间唯一不同的变量是密度，因此该小组提出的假设是产生双宫茧可能跟密度有关。
（3）这一实验可得出的结论是产生“双宫茧”的数量随密度增大而增多，温度的升高而增多。