题目内容
16.下列各项中,可称为食物链的是( )| A. | 阳光→草→兔→狐 | B. | 鹰→蛇→田鼠→植物 | C. | 田鼠→蛇→鹰 | D. | 植物→田鼠→蛇→鹰 |
分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答 解:由食物链的定义可以知道:食物链的起点是生产者,终点是消费者,中间用箭头来表示,箭头指向吃的一方,而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系,可以判断:
A、食物链是生产者和消费者之间的关系,不应该有非生物成分--阳光,正确写法为:草→兔→狐,A错误;
B、食物链必须从生产者开始,箭头指向吃的一方,起点鹰是动物属于消费者,箭头方向标反了,B错误;
C、食物链必须从生产者开始,田鼠属于消费者动物,此项没有生产者,C错误;
D、符合食物链的定义,起点是植物,为生产者,终点是鹰,为消费者,四者之间存在吃与被吃的逻辑关系,D正确.
故选:D
点评 书写食物链时注意:(1)食物链一定是从生产者开始;(2)食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向;(3)食物链是生产者和消费者之间的关系,非生物部分或分解者不参与形成食物链.
练习册系列答案
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1.用盐腌菜,菜发生的变化是( )
| A. | 细胞失水,菜变得硬挺 | B. | 细胞吸水,菜变得硬挺 | ||
| C. | 细胞失水,菜变得软缩 | D. | 细胞吸水,菜变得软缩 |
8.下列关于克隆羊多莉的说法中,错误的是( )
| A. | 提供了乳腺细胞的细胞核的甲羊和多莉的性状特征最为相似 | |
| B. | 多莉是在丙羊的子宫内发育并产出的 | |
| C. | 虽然多莉是丙羊生出的,但相貌特征都不相似 | |
| D. | 提供了未受精卵细胞的乙羊为多莉提供了主要的遗传物质 |
6.为了探究大豆种子萌发的环境条件,某生物兴趣小组进行了如下实验(表中未涉及的其他条件均适宜).根据实验回答问题:
(1)用①组与②组进行对照,所探究的问题是种子萌发需要水吗?.该组变量是水分.
(2)若要探究光对大豆种子萌发额影响,应选择②组与④组进行对照.根据这两组种子的萌发数,得出的结论是:光对种子的萌发无影响.
(3)③组的种子都没有萌发,主要原因是缺少充足的空气.
(4)如果要测定大豆种子的发芽率,可让种子处在与表中②组相同的环境中.该组种子的发芽率为90%.
(5)大豆种子萌发时,需要的营养物质主要来自种子结构中的子叶.
| 组别 | 种子数(粒) | 处理方法 | 萌发数(粒) |
| ① | 20 | 有光,不加水,25℃ | 0 |
| ② | 20 | 有光,适量的水,25℃ | 18 |
| ③ | 20 | 有光,过量的水将种子淹没,25℃ | 0 |
| ④ | 20 | 无光,适量的水,25℃ | 17 |
(2)若要探究光对大豆种子萌发额影响,应选择②组与④组进行对照.根据这两组种子的萌发数,得出的结论是:光对种子的萌发无影响.
(3)③组的种子都没有萌发,主要原因是缺少充足的空气.
(4)如果要测定大豆种子的发芽率,可让种子处在与表中②组相同的环境中.该组种子的发芽率为90%.
(5)大豆种子萌发时,需要的营养物质主要来自种子结构中的子叶.