Question

【题目】实验探究题

装置		A	B	C
步骤1		在A、B、C三个花盆中各播下20粒大豆种子（均满足萌发的自身和外界条件）
步骤2	操作	定期喷洒清水，一周后观察		电器喷洒等量酸雨，一周后观察
	现象	A、B装置中的种子全部萌发，且长势良好		只有14粒种子萌发，且长势弱小
步骤3	操作	继续定期喷洒清水	定期喷洒等量酸雨
	现象	长势良好，且越来越旺盛	长势缓慢，且有部分幼苗逐渐枯萎致死

（1）雨水酸性强弱可以用酸碱度（PH）表示，酸雨是指PH低于_____的雨水，引起酸雨的主要气体是_____。

（2）该实验中，每个装置内都放有20粒种子而不是1粒种子，理由是_____。

（3）若以A、B为一组对照实验，则探究的变量是_____。可以得出的实验结论是：_____。

（4）若以_____为一组对照实验，可以得出的结论是：酸雨影响种子的萌发。

Answer 1

【答案】5.6 二氧化硫 避免偶然性、减少误差 酸雨 酸雨影响幼苗的生长 B、C

【解析】

科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流。

（1）酸雨是指大气降水中酸碱度（PH值）低于5.6的雨、雪或其他形式的降水。这是大气污染的一种表现。酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的。我国酸雨的主要成因是大量燃烧含硫量高的煤。
（2）1粒种子会有偶然性，误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的可靠性。因此每个烧杯均放有20粒干燥的绿豆种子而不是1粒种子，其目的是避免实验的偶然性、减少误差。
（3）表中A和B的变量是酸雨，由实验现象可见：酸雨影响幼苗的生长。
（4）表中C和B的变量是酸雨，由实验现象可见：酸雨影响种子的萌发。