题目内容
【题目】如图为细菌结构图:
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(1)图中具有运动作用是[]______,细菌的结构中“E“是______。
(2)根据细菌外部形态不同,大致可分为杆菌、______和______三种类型。
(3)有些细菌的细胞壁外有[B]______,对组菌具有一定的保护作用,细菌靠______进行生殖的。
【答案】A鞭毛 DNA 球菌 螺旋菌 荚膜 分裂
【解析】
图中各字母分别表示E是DNA;D是细胞膜;C是细胞壁; B是荚膜;F是细胞质; A是鞭毛。
(1)由图可知A是鞭毛,主要作用是协助细菌运动,细菌的结构中“E“是DNA 。
(2)细菌的形态有球状、杆状、螺旋状,因此可将细菌分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型。
(3)细菌的D荚膜位于细胞壁外,起保护作用。细菌进行简单的分裂生殖,一个细菌横向分裂成两个细菌。
【题目】兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取四只(A、B、C、D)经过饥饿处理的l月龄小鼠,在如图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如下表, 请据此回答问题:
1月龄 | 小鼠找到食物所用时间/s | ||||
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
A | 106 | 88 | 80 | 60 | 30 |
B | 111 | 98 | 59 | 51 | 49 |
C | 97 | 77 | 72 | 32 | 28 |
D | 155 | 95 | 48 | 53 | 33 |
平均值 | 117.3 | 87.0 | 60.3 | 49.0 | 35.0 |
(1)刚出生小鼠即可吸吮乳汁或吃食物,从获得途径看,该行为属于_________性行为。
(2)随着训练次数增加,小鼠穿越迷宫找到食物所用时间减少,说明此类行为可通过训练得以_____ (填“强化”或“弱化”),该行为的建立,提高了小鼠适应复杂环境的能力。
(3)四只小鼠经过5次训练后找到食物的时间不同,说明此类行为存在个体差异。若将这四只小鼠放入自然环境,请推测小鼠_______(填小鼠编号)获取食物能力可能最强。
(4)为减少个体差异对结果的影响,可用多只小鼠做实验,计算___________ 。分别得到1月龄和2月龄小鼠走迷宫所需时间(如下图所示),该结果可以用来比较l月龄小鼠和2月龄小鼠走迷宫寻找食物能力的差异。结果表明:2月龄小鼠找到食物所用时间比1月龄小鼠少,对此的合理解释是___________。![]()
【题目】生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”并获取了实验数据,下列分析不正确的是( )
次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
时间 | 2分37秒 | 1分46秒 | 54秒 |
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A. 小鼠“尝试与错误”的次数越多,用时就越多
B. 在A、B、C三处放置食物,小鼠走迷宫用时会减少
C. 小鼠用时越来越少,说明其学习能力越来越强
D. 小鼠一旦学会走迷宫,就不会忘记