题目内容

10.如图为人体消化系统的部分结构示意图,下列叙述正确的是(  )
A.③是胃,能将蛋白质初步分解成氨基酸
B.②是小肠,内有胰液,肠液和胆汁三种消化液,利于消化
C.①是肝脏,它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶
D.⑤是大肠,只有消化功能,没有吸收功能

分析 图中结构:①肝脏,②小肠,③胃,④胰腺,⑤大肠.

解答 解:A、③是胃,胃中的胃腺能够分泌胃液,胃液能够初步消化蛋白质,初步分解成多肽,在小肠内彻底消化肠氨基酸,A错误.
B、是小肠,是消化和吸收的主要场所,内有胰液,肠液和胆汁三种消化液,利于消化,B正确;
C、①是肝脏,能够分泌胆汁,胆汁流入小肠后,胆汁不含消化酶,对脂肪有乳化作用,C错误.
D、⑤大肠,只有吸收功能,没有消化功能,D错误.
故选:B

点评 读图题是生物试题的一种常见形式,在读懂图的基础上,再根据题意完成题目.这样对同学们就提出了更高的要求,做到图文结合,不仅要掌握理论知识,还要把知识应用到实践中,同时,又在实践中掌握新知识,巩固旧知识.

练习册系列答案
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20.水是生命之源.植物的生命活动离不开水,同时还要不断地向外散失水分,水分的散失受多种因素的影响.小刚同学想:叶片面积与植物散失水分有关系吗?针对这一疑问,他设计了如下实验:
①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条,一段保留全部叶片,另一段去掉大部分叶片.
②用量筒量取等量清水,分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里.
③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里,并用脱脂棉塞紧瓶口.
④将两个实验装置置于相同光下照射一段时间,取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条.
⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量,计算实验前后两个装置内的清水量的差值,记录在表中:
清水量(毫升)
实验装置
初始量(毫升)最终量(毫升)差值(毫升)
(1)实验步骤①的目的是设置对照实验(或形成对照).
(2)实验步骤③中,用脱脂棉塞紧瓶口的目的是避免水分蒸发对实验结果的干扰.
(3)实验步骤④中将两个装置至于光下照射一段时间,是利用了光照对蒸腾作用强弱的影响.
(4)实验步骤⑤中,如果甲乙两个装置内清水量的差值相同,
则说明:叶片面积与散失水分无关;如不同,则说明:叶片面积与散失水分有关.
(5)实验中要选取两段枝叶相似的枝条,量取等量清水,置于相同光下等,这些做法的目的是控制单一变量
(6)该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是叶.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的通道是气孔
(7)植物的蒸腾作用除与叶片面积有关外,还受如:光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况等环境因素的影响.
(8)植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义,试举一例:促进植物从土壤中吸收水分(或促进水分和无机盐向上运输;或使植物有效散热).

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