题目内容

4．动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，下列所描述的动物行为中，属于学习行为的是（　　）
A．孔雀开屏B．雄鸡报晓C．老马识途D．飞蛾扑火

分析 从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为．动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．
学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．

解答 解：孔雀开屏、雄鸡报晓、飞蛾扑火是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，而老马识途由生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为，属于学习行为．
故选：C

点评 解题的关键是知道先天性行为和学习行为的区别．

练习册系列答案
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6．食物“金字塔”（如图所示）是营养学家为帮助人们设计健康的饮食计划而提出的．参照食物“金字塔”设计食谱，有利于人们均衡摄取营养物质．请分析回答：
（1）某同学经常牙龈出血，原因可能是对第二层食物摄入量不足．
（2）蛋白质是构成人体细胞的基本物质，它主要从第三层食物中获得；人体摄入的蛋白质在胃内初步消化，然后在小肠内最终分解为氨基酸被吸收．
（3）谷类食物主要为我们提供糖类物质，部分谷类食物在口腔内初步消化为麦芽糖，主要在小肠内最终分解为葡萄糖而被吸收．
（4）下列是几位同学设计的午餐食谱，其中最合理的是D．
A．牛奶、煎鸡蛋、牛排、水果　　　　B．鸡腿汉堡、油炸薯条、可乐
C．炒青菜、西红柿蛋汤、米饭　　　　D．肉片炒青椒、鲫鱼烧豆腐、青菜、米饭．
15．在“观察蚯蚓”的实验中，下面几个步骤非常重要，请回答有关问题：
（1）观察蚯蚓的身体是由许多体节构成，有利于它运动灵活．因此它属于环节动物．又因为体内无脊柱，因此蚯蚓又属于无脊椎 动物．
（2）用手指触摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙的感觉，这是摸到了刚毛．
（3）在实验中要经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了维持其正常的呼吸．
（4）雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是因为洞穴内被水淹没，而蚯蚓依靠体表呼吸，爬到地面上来以便于获得充足的氧气．
（5）蚯蚓在运动时靠体壁中肌肉的收缩和舒张来完成，同时还要有刚毛来配合支撑身体．
（6）实验完成后，应将蚯蚓怎样处理？将蚯蚓放回适宜的自然环境．
（7）为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓．
根据实验回答下列问题：
①哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？乙瓶．
②这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？水分．
③在本实验中设置乙瓶的作用是对照作用．
12．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
试管编号 1 2 3 
馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量 
唾液有无 2毫升唾液 A 2毫升唾液 
是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 
保温 37℃水浴保温10分钟 
加入碘液 2滴 
请分析回答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2毫升清水，与1号试管形成对照．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头消化有促进作用，应选用1和3两支试管进行对照实验．为什么要放在37℃水浴中模拟口腔的温度，酶的活性最强．
（3）实验结果是1号试管中的物质遇到碘液的不变蓝，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部变成了麦芽糖．
（4）若“加入碘液”步骤放在“保温”前，1号试管的实验结果可能是先变蓝后褪色．
19．蝉和小龙虾都属于节肢动物的理由是（　　）
A．体表有外骨骼，身体和附肢都分节B．都有三对足和两对翅
C．身体都分为头部、胸部、腹部三部分D．都有相同的生活环境
9．关于基因多样性的叙述，不正确的是（　　）
A．每种生物都是一个十分丰富的基因库
B．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
C．利用基因的多样性可以改良作物品种
D．同种个体基因组成完全相同
16．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性．√（判断对错）
13．下列不属于真菌的是（　　）
A．青霉菌B．酵母菌C．木耳D．大肠杆菌
14．下列关于生物进化总体趋势的描述中，错误的是（　　）
A．由小到大B．由低等到高等
C．由简单到复杂D．从水中生活到陆地生活

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