题目内容

5．林老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他科学的锻炼方式密切相关：
（1）夏天傍晚经常在树林中的小路散步，此时此地空气清新、凉爽、湿润．这主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用生命活动的结果．
（2）李老师的锻炼对环境的选择引发了小亮同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的变化情况，并绘制成曲线（如图）：你认为小亮测量的气体是氧气．

分析 （1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程．
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用．

解答 解：（1）光合作用释放氧气使空气清新，蒸腾作用吸收热量降低温度，还能增加大气中的湿度，使空气凉爽、湿润．因此“夏季早晨选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润”，这主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用的结果．
（2）0～6植物主要进行呼吸作用吸收氧气，氧气减少，二氧化碳增多；6～18，光合作用强于呼吸作用，氧气增多，二氧化碳减少；18～24主要进行呼吸作用吸收氧气，氧气减少，二氧化碳增多．因此吴庆坤测量的是氧气气体的变化．
故答案为：
（1）光合作用；蒸腾作用    
（2）氧气

点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的特点以及筛管的功能．

练习册系列答案
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15．如图某家族的白化病遗传图解，正常肤色由显性基因A控制，白化病由隐性基因a控制，请据图回答
（1）A家庭父母肤色正常，而儿子⑤为白化病这种现象叫变异．
（2）A家庭女儿⑥的肤色基因组成可能是AA或Aa．
（3）若亲代②和④是亲姐妹，如子代中⑥和⑦结婚，后代患白化病的可能性将增大．
16．对于农业生产中的下列做法进行解释，最合理的是（　　）
A．早春播种覆盖薄膜：防止虫害
B．秧苗的密度要合理：使秧苗保持较强的光合作用
C．稻谷入库前充分晾晒：种子的萌发需要水
D．树苗移栽前去掉部分枝叶：减少树叶对有机物的消耗
13．下列能正确表达一条食物链的是（　　）
A．草←蝗虫←食虫鸟←鹰B．光→草→蝗虫→食虫鸟→鹰
C．草→蝗虫→食虫鸟→鹰D．草→蝗虫→食虫鸟→鹰→细菌
20．在面包、馒头和葡萄酒的制作过程中起作用的微生物是（　　）
A．甲烷菌B．青霉C．乳酸菌D．酵母菌
10．如图是缩手反射示意图，下列叙述错误的是（　　）
A．手碰到滚烫的烟囱缩回的过程中神经冲动传导途径是②→⑤→④→③→①
B．“烫”的感觉形成于大脑皮层中的躯体感觉中枢
C．当再靠近烟囱时他会格外小心，此反应类型属于条件反射
D．人体的生命活动主要受神经系统的调节，也受激素调节的影响
17．研究人员在一个密闭的容器中，把番茄种子播种在苗床上，在适宜的条件下，第6天子叶展开，第9天幼叶出现，从种子到幼苗形成期间每天测定其鲜重和容器内的CO2及O2的浓度并绘制成曲线如图所示．
（1）a曲线表示鲜重变化，曲线a前3天升高的原因是由于种子吸水；
（2）开始出现光合作用的时间是第6天（填“第6天”或“第6天前”），这是因为光合作用第6天时，光合作用用掉的CO2大于（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用产生的CO2的量．
17．如图是小黄探究绿色植物生理作用的两个实验，请据图分析．

（1）在实验一中，试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行光合作用产生的．小黄将带火星的木条伸入试管内，观察到木条复燃，证明该气体是氧气．
（2）在实验二中，小黄将绿色植物放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽．暗处理后，再将甲、乙两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加碘液．观察到的现象是：乙装置中的叶片变蓝．这个探究实验的变量是二氧化碳，通过实验证明绿色植物制造淀粉需要二氧化碳．
（3）综合上述两个实验的结论，小黄认为绿色植物对维持大气中二氧化碳-氧气的平衡起重要作用．
18．某实验小组的同学在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用银边天竺葵作为实验材料完成了如下图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题：

（1）步骤①中将植物遮光一昼夜，目的是将叶片内的淀粉运走或耗尽．
（2）步骤④中，小烧杯中的液体是酒精，隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素．
（3）步骤⑤-⑥中对叶片进行漂洗2次．
（4）该实验中，叶片的b、c两处形成了相互对照，其变量是光．
（5）步骤⑦中叶片变蓝的部位是叶片的c处，原因是见光部分进行光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝．

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