题目内容
某生物兴趣小组做了如下实验:在一袋小麦种子里随机抽取100粒,共抽取4份,分别放在有吸水纸的甲、乙、丙、丁4个培养皿里,在不同的条件下进行培养,并记录萌发的种子数.如表所示.
(1)根据表中数据可计算出,该种子的发芽率是 .
(2)该实验包括哪几组对照实验? ,变量分别是 ,甲和丁能形成一组对照实验吗? 理由? 根据甲与丙之间的对照实验的结果,你作出的假设是 ,得出的结论是 .
(3)通过该实验能证明种子的萌发需要的条件 .
(4)甲组和丙组中都有几粒种子没有萌发,你认为原因可能有 .
| 装 置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 场 所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
| 温 度 | 18℃ | 18℃ | 18℃ | 4℃ |
| 吸水纸干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
| 萌发的种子数 | 95 | 0 | 94 | 0 |
(2)该实验包括哪几组对照实验?
(3)通过该实验能证明种子的萌发需要的条件
(4)甲组和丙组中都有几粒种子没有萌发,你认为原因可能有
考点:探究种子萌发的条件
专题:
分析:(1)种子的发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比,种子发芽率的计算公式为:发芽率═
×100%.
(2)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质,种子不在休眠期.
(3)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
| 萌发的种子数 |
| 供检测的种子数 |
(2)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质,种子不在休眠期.
(3)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答:解:(1)根据表中数据可计算出,发芽率═
×100%═(95+94)÷(100+100)×100%═94.5%.因此该种子的发芽率是94.5%.
(2)甲与乙唯一不同的变量是水分,可以探究水分对小麦种子萌发的影响;甲与丙唯一不同的变量是光,可以探究光对小麦种子萌发的影响;甲与丁有3个变量,不能形成对照实验;乙与丙、乙与丁、丙与丁,都有两个变量,不能形成对照实验.因此,该实验包括甲与乙、甲与丙两组对照实验,变量分别是水、光.甲和丁不能形成一组对照实验,理由甲与丁有3个变量是光、温度、水.根据甲与丙之间的对照实验的结果,作出的假设是种子萌发需要光,得出的结论是种子萌发不需要光.
(3)通过该实验能证明种子的萌发需要的条件是充足的水分.
(4)种子萌发的外界条件具备了,没有萌发的原因应该是自身的条件不具备,即没有完整而有活力的胚及种子在休眠期.因此甲组和丙组中都有几粒种子没有萌发,原因可能有胚不完整或胚已死亡.
故答案为:
(1)94.5%;
(2)甲与乙、甲与丙两组对照实验;水、光;不能;有3个变量;种子萌发需要光;种子萌发不需要光;
(3)充足的水分;
(4)胚不完整或胚已死亡.
| 萌发的种子数 |
| 供检测的种子数 |
(2)甲与乙唯一不同的变量是水分,可以探究水分对小麦种子萌发的影响;甲与丙唯一不同的变量是光,可以探究光对小麦种子萌发的影响;甲与丁有3个变量,不能形成对照实验;乙与丙、乙与丁、丙与丁,都有两个变量,不能形成对照实验.因此,该实验包括甲与乙、甲与丙两组对照实验,变量分别是水、光.甲和丁不能形成一组对照实验,理由甲与丁有3个变量是光、温度、水.根据甲与丙之间的对照实验的结果,作出的假设是种子萌发需要光,得出的结论是种子萌发不需要光.
(3)通过该实验能证明种子的萌发需要的条件是充足的水分.
(4)种子萌发的外界条件具备了,没有萌发的原因应该是自身的条件不具备,即没有完整而有活力的胚及种子在休眠期.因此甲组和丙组中都有几粒种子没有萌发,原因可能有胚不完整或胚已死亡.
故答案为:
(1)94.5%;
(2)甲与乙、甲与丙两组对照实验;水、光;不能;有3个变量;种子萌发需要光;种子萌发不需要光;
(3)充足的水分;
(4)胚不完整或胚已死亡.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性.
练习册系列答案
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