题目内容
【题目】下列有关病毒的叙述，不正确的是（ ）
A. 病毒能用于基因工程 B. 病毒能用于制作疫苗
C. 病毒不具有细胞结构 D. 病毒不能寄生在细菌体内
【答案】D
【解析】
病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构。不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
病毒能用于转基因工程，在转基因工程中，病毒可以作为运载体，能携带某些基因进入受体细胞，A正确；
经过人工处理的减毒或无毒的病毒可以制成疫苗预防相应的传染病，如乙肝疫苗能预防乙肝，B正确；
病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构，C正确；
病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，根据寄生场所的不同，病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体，D错误。
【题目】下表是某生物小组同学探究“菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗？”设计了3组实验，请根据实验回答下列问题（说明：菠菜属于藜科，香菜属于伞形科，白菜属于十字花科）：
A组 | B组 | C组 | |
第一步 | 隔离孵化菜青虫卵 | 隔离孵化菜青虫卵 | 隔离孵化菜青虫卵 |
第三步 | 放涂白菜汁的滤纸 | 放涂菠菜汁的滤纸 | 放涂香菜汁的滤纸 |
第四步 | 放菜青虫 | 放菜青虫 | 放菜青虫 |
第五步 | 观察记录结果 | 观察记录结果 | 观察记录结果 |
（1）_____：菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗？作出的假设是_____。
（2）该小组同学从菜青虫的卵开始进行隔离孵化和饲养菜青虫，其目的是_____。
（3）上述3组实验中，对照组是_____，实验组是_____。
（4）每一组应该选择菜青虫的数量是1条、2条还是10条？_____。理由是_____。
【题目】食物在口腔中的消化-----探究:馒头在口腔中的变化
（1）假设：口腔中的馒头要经过_______的咀嚼、_______的搅拌才能使唾液腺分泌的唾液淀粉酶与食物充分混合。
（2）提示：A、馒头的主要成分是________，没有甜味，它有遇碘变________的特性。馒头经过消化后，变成了________ ，有甜味，它遇碘_________（变/不变）蓝。B、实验时间以5～10分钟为宜,让馒头中的淀粉充分消化,实验效果明显.消化酶消化食物需要一个适宜的温度,唾液淀粉酶消化淀粉的最适宜温度为____。
（3）探究实验的全过程
A、3支试管的现象
1号试管 | A馒头碎屑 | 2毫升唾液 | 充分搅拌 | 37℃ 5～10 分钟 | 2 滴 碘 液 | |
2号试管 | B馒头碎屑 | 2毫升清水 | ||||
3号试管 | C馒头块 | 2毫升唾液 | 不搅拌 |
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