题目内容

20.某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂.他们为证明细菌对植物树叶的分解作用,分别提出三种实验方案.其共同之处是:将同一种树的落叶分成甲乙两份.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.其他实验条件和步骤如表所示:
序号实验处理
方案一无菌条件自然条件
方案二先灭菌,再放于无菌条件下自然条件
方案三先灭菌,再放于无菌条件下先灭菌,然后接种细菌,最后置于无菌条件下
(1)为什么夏季多雨天气落叶很容易腐烂?因为夏季高温多雨为细菌提供了适宜的条件;
(2)该实验的变量是什么?有无细菌;
(3)该实验过程中用自来水代替蒸馏水可以吗?为什么?不可以,因为自来水中含有细菌,对实验结果有影响.
(4)你认为哪个实验方案能够达到目的?请说明原因.方案三,因为方案除实验变量外,其他条件完全相同.
(5)该实验说明,细菌在生态系统中的作用是分解动植物的遗体等.

分析 生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节:
提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是探究成功的前提,制定出恰当的科学探究计划,是探究成功的关键.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料、用具等.

解答 解:(1)夏季高温多雨为细菌提供了适宜的条件,细菌的繁殖速度快,所以落叶很容易腐烂.
(2)在细菌对植物遗体的分解作用中,有无细菌是对植物遗体的分解有影响因素,该实验的变量是有细菌和无细菌.
(3)由于细菌适宜生活在潮湿的环境中.所以实验过程中滴加蒸馏水,不可以用自来水来代替,因为自来水中含有细菌,对实验结果有影响.
(4)方案三更能说明问题.因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同(都进行灭菌处理);而实验后,除单一变量(接种与不接种)外,对照组与实验组又处于相同的条件下(无菌的条件).可见,只有方案三排除了所有影响实验的干扰.因此,与方案一和方案二比较,方案三的实验结果更有说服力.  
(5)该实验说明,细菌在生态系统中的作用是 分解动植物的遗体等
故答案为:(1)因为夏季高温多雨为细菌提供了适宜的条件;
(2)该实验的变量是有细菌和无细菌(或细菌);
(3)不可以,因为自来水中含有细菌,对实验结果有影响;
(4)方案三,因为方案除实验变量外,其他条件完全相同,
(5)分解动植物的遗体等.

点评 评价实验方案主要从以下几个方面:方案是否完整,是否符合实验要求,方法步骤是否合理,变量设计是否做到只有一个变量.

练习册系列答案
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提出问题:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗?
作出假设:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质.
实验器材:成熟西瓜1个,清水,培养皿2个,餐巾纸若干,烧杯,小勺等.
实验步骤:
①将西瓜切开,取西瓜籽洗净、用瓜瓤榨汁,待用;
②取培养皿两个,分别标上 A和 B;
③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽;
④在 A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁,B内餐巾纸上洒等量的清水;
⑤培养皿放在室温下,定期分别洒西瓜汁、清水,保持纸巾湿润;
⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况,并记录.
结果预测与预期结论:
(1)若培养皿A中种子没有萌发的,培养皿B中种子多数萌发,由此推出实验结论:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质.
(2)若培养皿A中种子萌发,而且培养皿B中种子也能萌发,由此推出实验结论:西瓜瓤中没有抑制西瓜种子萌发的物质.
(3)若在适宜的条件下,培养皿A、B中的种子都没有萌发,则可能的原因是种子无活性.
分析:
(4)这个实验的变量是西瓜汁
(5)为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜籽,而不是1粒?1粒太少,具有偶然性.
(6)自然条件下,西瓜种子若要萌发,必须为它提供的外界条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度.

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