Question

9．现在有小蝌蚪20条，培养器具2个，水草、食物、添加剂（含甲状腺激素）、河水等若干，下面是某小组同学设计的一个实验，目的是探究甲状腺激素能促进动物的发育，请你补充完整．
（1）提出问题：甲状腺激素能否促进动物的发育？
（2）作出假设：甲状腺激素能够促进动物的发育．
（3）实验步骤：
①向A、B两个容器中加入等量的水草和河水，并向A容器加入10条蝌蚪，向B容器加入10条蝌蚪，但要注意所分的两组蝌蚪生长情况相同．
②给A喂正常的食物，给B喂正常的食物外，还要适当喂甲状腺激素，每天同时喂食、并做好观察与记录．
（4）预期结果：
①如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要长，说明甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育．
②如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要短，说明甲状腺激素抑制蝌蚪的生长和发育．
（5）若实验结果与（4）中①相同，则此实验中A、B两组起对照作用的是A．如果在正常蝌蚪的饲料中加入甲状腺激素，蝌蚪发育为成蛙的时间和个体大小与正常蝌蚪发育相比，将会出现怎样的变化？可都提前发育成蛙，但蛙的个体较小．．
（6）若此假设与实验结果不符时，你认为正确的做法是B．
A、放弃该实验  B、如实记录，重新再做实验
C、马上否定原来的假设 D、修改实验数据，使结论与假设一致．

Answer 1

分析 探究实验的步骤是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流．
甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．

解答 解：（2）由于提出的问题是甲状腺激素能否促进动物的发育？所以做出的假设是甲状腺激素能（或不能）够促进动物的发育．
（3）②在实施计划时，应设置对比实验，对比实验要求只能有一个变量，其它量都相同．所以，当A喂正常的食物，给B喂正常的食物外，还要适当喂甲状腺激素．
（4）预测结果：如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要长，说明甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育；如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要短，说明甲状腺激素抑制蝌蚪的生长和发育．
（5）由于此实验结论是根据B组实验的现象得出的，所以，B组是实验组，A组是对照组．在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙，说明甲状腺激素能促进蝌蚪发育成成蛙，尽管可都提前发育成蛙，但蛙的个体较小．
（6）按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．
故答案为：（2）甲状腺激素能够促进动物的发育
（3）甲状腺激素
（4）①能促进蝌蚪的生长发育；②抑制蝌蚪的生长和发育；
（5）A；可都提前发育成蛙，但蛙的个体较小．
（6）B

点评 对于甲状腺激素分泌异常时的症状，可结合着甲状腺激素的作用来掌握．