把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是( )A．去除叶片中淀粉B．去除叶片中水分C．去除叶片中无机盐D．去除叶片中叶绿体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（　　）

	A．	去除叶片中淀粉		B．	去除叶片中水分
	C．	去除叶片中无机盐		D．	去除叶片中叶绿体

分析（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

解答解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是“去除叶片中淀粉”，以免叶片中原有淀粉对实验的影响．
故选：A．

点评解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

练习册系列答案

相关题目

20．

如图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：
（1）植物细胞示意图是甲图，动物细胞示意图是乙图，你的判断依据是甲有细胞壁．
（2）图中B、D、F是植物细胞与动物细胞都具有的结构，其中D是细胞核，F是细胞质．
（3）图中C是叶绿体，是光合作用的场所，同时使细胞呈现绿色．
E是液泡，内部有细胞液．

17．科学探究．
在生活中，我们常常看到新鲜的鱼放久了会腐烂，而渔民将捕到的鱼风干后，则可以放置较长时间．鲜鱼容易腐烂与哪些因素有关？小王同学做出假设：鲜鱼腐烂与其含水量多少有关．为此，他设计如下实验来验证他的假设：选取2只同一品种、大小、新鲜度相同的鱼，用烘干机将其烘干，分别放入甲乙两个干燥的培养皿中，并在乙培养皿的鱼身上滴加少量水．甲乙培养皿密封后，将甲放置在冰箱中低温冷藏，乙放置在温暖的室内．一段时间后观察．请根据此分析：
（1）根据小王的假设，该实验的变量是含水量．你预期他的实验结果是乙培养皿的鱼先腐烂．
（2）实验结果能不能验证他的假设？为什么？不能；变量不唯一
（3）你认为这一实验应该怎样改进才比较合理？将甲、乙都放置在温暖的室内．

4．我国禁止近亲结婚，出发点是（　　）

	A．	少生		B．	降低隐性遗传病的发病率
	C．	计划生育		D．	控制人口数量，提高人口质量

14．

如图是一幅能量转化图，请据图回答问题：
（1）肉食动物、食草动物．绿色植物等生物构成了一个C．
A．生态系统 B．生物群落 C．食物链 D．种群
（2）太阳能通过生产者进入生物圈．
（3）从图中可以看出，能量在生物圈内的传递过程中逐级减少（填“增多”或“减少”）．对鹰来说，能量损失最多的食物链是绿色植物→鼠→蛇→鹰．
（4）从营养功能来看，图中最主要的成分是A．
A．绿色植物 B．食草动物 C．肉食动物 D．太阳辐射能．

7．如图是辣椒花和果实的结构示意图，下列有关叙述中，错误的是（　　）

	A．	[②]的数目较多，其原因是每个[③]内有多个[①]
	B．	图1中的结构[⑧]和[⑨]共同组成雄蕊
	C．	图2中的[④]是由图1中的[⑥]发育来的
	D．	根据图1可知，辣椒花属于两性花

4．

如图是真菌和细菌在物质循环中的作用示意图，请据图分析回答问题：
（1）细菌和真菌能将动植物的遗体分解成无机盐、水和②二氧化碳，这些物质又被植物吸收和利用，进而制造出储存能量的有机物．并且释放出③氧，可见，细菌和真菌对自然界的物质循环起重要作用．
（2）由于细菌、真菌细胞中没有叶绿体，所以大多数细菌、真菌只能利用现成的有机物来生活，我们所这种营养方式称为异养，它们是生态系统中的分解者．
（3）细菌与真菌相比，在细菌结构上主要的区别是细菌没有成形的细胞核．

5．

如图为一个池塘生态系统，请分析回答下列问题．
（1）在此生态系统中，生产者是浮萍和水草；在此池塘生态系统中，肯定存在但没有表现出来的生物是细菌、真菌，它在生态系统的生物组成成分中属于分解者．
（2）如果向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会减少（填增加或减少），试写出一条完整的食物链水草→虾→鱼→大黑鱼．
（3）一段时间后，该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的自我调节能力．
（4）通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动，该生态系统的能量最终来源于太阳能．

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