题目内容
20．
如图为温带草原生态系统部分食物网示意图，请分析回答问题．（1）在该生态系统中，草属于生产者；图中缺少生态系统组成成分中的非生物部分和分解者．
（2）写出图中最长的一条食物链：草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．在这条食物链中蛇处在第四营养级．若此生态系统受到某种有害物质污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是猫头鹰．
（3）在食物链中能量流动一般是单方向的，逐级递减的．
（4）有些生物的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这说明生物能够适应环境．
（5）如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，这是因为生态系统的自我调节能力是有限度的，外界影响一旦超过这个限度，草原就很难恢复原样了．
分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
解答 解：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生态系统中的生物部分由生产者、消费者和分解者组成．生产者是绿色植物，消费者指动物，分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．在该生态系统中，草属于生产者；图中缺少生态系统组成成分中的非生物部分和分解者．
（2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；图中最长的一条食物链：草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．草是生态系统中的生产者，在生态系统中处于第一营养级，蛇处在第四营养级；有毒物质沿着食物链积累，营养级别越高，体内有毒物质含量越高；营养级别越低，体内有害物质含量越少，猫头鹰在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高．
（3）生物体内的能量最终来源太阳，生产者通过光合作用把太阳能转化成化学能，在生态系统中能量流动的特点是单向流动，逐级递减．
（4）生物即能适应环境，也能影响环境．有些生物的体色会随着周围环境的变化而变化．这说明生物能够适应环境．
（5）如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，这是因为生态系统的自我调节能力是有限度的，外界影响一旦超过这个限度，草原就很难恢复原样了．
故答案为：（1）生产者；分解者；
（2）草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；四；猫头鹰；
（3）单；逐级递减；
（4）适应；
（5）自我调节
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成．
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| A． | 胚芽 | B． | 胚乳 | C． | 子叶 | D． | 胚轴 |
8．在夏季潮湿的环境下，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小琪同学对此进行了探究，她的实验过程如表，分析她的实验，回答问题：
（1）小琪同学设置A与B这组对照试验，是想探究什么问题？该组对照试验的变量是什么？
（2）根据A与B组的实验现象和结果，能得出什么结论？
（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，小琪同学设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①和②的条件分别是什么？
（4）通过这个实验你能想到哪两种防止食品发霉的方法？
| 组别 | A | B | C |
| 处理 | 干燥环境 | 潮湿环境 | 潮湿环境 |
方法 | 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将潮湿的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将①馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里 |
| 结果 | 一段时间后，不发霉 | 一段时间后，发霉 | 一段时间后，不发霉 |
（2）根据A与B组的实验现象和结果，能得出什么结论？
（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，小琪同学设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①和②的条件分别是什么？
（4）通过这个实验你能想到哪两种防止食品发霉的方法？
如图是酵母菌和细菌细胞结构示意图，请按要求回答问题：
请根据如图有关家鸽呼吸系统的示意图回答相关问题
从图形、数据中提取各种“信息”，对学习思考、分析和解决问题都相当重要．如图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：
10．蘑菇和霉菌都是真菌，以下叙述正确的是（ ）
| A． | 都能利用现成的有机物，营养方式为异样 | |
| B． | 都能进行孢子生殖 | |
| C． | 都是生态系统中的分解者 | |
| D． | 以上都对 |