题目内容
9．如表是鼎湖山国家自然保护区内的生物数量情况，它反映了生物多样性中的（ ）| 被子植物 | 裸子植物 | 蕨类植物 | 鸟类 | 爬行两栖类 | 哺乳类 |
| 1822种 | 23种 | 148种 | 214种 | 75种 | 38种 |
| A． | 生态系统多样性 | B． | 遗传（基因）多样性 | ||
| C． | 物种（生物种类）多样性 | D． | 生物数量多样性 |
分析 本题考查的知识点是生物多样性的内涵，解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．
解答 解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，图中各种数据反映了我国生物种类的多样性．
故选：C．
点评 理解掌握生物多样性的内涵．
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19．在根尖各部位中，吸水能力最强的部位（ ）
| A． | 根冠 | B． | 分生区 | C． | 伸长区 | D． | 成熟区 |
如图是尿的形成示意图，请据图回答
17．某同学做“馒头在口腔中的变化”的实验，具体过程如下，回答有关问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2mL清水，与1号试管起对照 作用．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1与3 试管进行对照实验．
（3）预测实验结果：1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是1号试管唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖．
（4）将试管放在37度温水中的目的模拟口腔里的温度，该温度下酶的活性最强．
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
| 唾液有无 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
| 是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
| 保温 | 37度水浴保温10分钟 | ||
| 加入碘液 | 2滴 | ||
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1与3 试管进行对照实验．
（3）预测实验结果：1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是1号试管唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖．
（4）将试管放在37度温水中的目的模拟口腔里的温度，该温度下酶的活性最强．
4．节肢动物与人类有着千丝万缕的关系，下列说法错误的是（ ）
| A． | 节肢动物种类不会传播疾病 | |
| B． | 有些昆虫可以用来防治有害生物 | |
| C． | 一些有害昆虫危害几乎所有的植物 | |
| D． | 一些昆虫在花丛中采蜜，有效地促进了植物的传粉 |
1．下列不属于生命现象的是（ ）
| A． | 花开花落 | B． | 潮涨潮落 | C． | 北雁南飞 | D． | 孔雀开屏 |
2．在进行书本中个体间性状的比较实验时，下列有关叙述正确的是（ ）
| A． | 实验时需要使用显微镜 | |
| B． | 辨别本活动列举的10种性状 | |
| C． | 耳垂的性状是观察它的厚薄 | |
| D． | 观察惯用手的时候是区别左手与右手 |