题目内容

1．运用生物技术就可以做到让一棵油桃树上长出三种不同口味的油桃，这种技术是（　　）
A．嫁接B．扦插C．异花传粉D．组织培养

分析 嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．据此答题．

解答 解：由分析可知，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要想让一棵油桃植株上可以长出三种不同口味的油桃，就可以用这三种不同口味的油桃树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵油桃植株上即可．可见A正确．
故选：A

点评 熟练掌握嫁接的知识，并会答题以及用于我们的实际生产当中．

练习册系列答案
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11．学习过生物的特征后，同学们兴致勃勃地观察身边的生物，发现它们身上能体现出的生物特征及生态系统的现象．
（1）高大的杨树树叶枯黄，簌簌飘落．体现生物的特征：排出除体内废物．
（2）雨后的草丛中小蘑菇迅速长大．体现生物的特征：生长．
（3）一群喜鹊在田野里啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱．体现生物的特征：需要营养．
（4）石榴树上挂满了小灯笼--石榴，石榴的颜色、大小、形态各不相同．体现生物的特征：遗传和变异．
（5）草丛底下的鼠妇被碰到后，缩成了小球．体现生物的特征：对外界的刺激做出反应．
（6）还有一条重要的特征是什么呢？请写出来：除病毒外，生物都是由细胞构成的．
12．第23届省运会于2014年在济宁市举办，各县市区均投入一定财力进行城市绿化．在移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（　　）
A．选择阴天移栽植物B．根部带一个土坨
C．对移栽后的植物进行遮阳D．移栽植物时剪去部分枝叶
9．青春期调节并促使第二性征出现的激素是（　　）
A．性激素B．生长激素C．甲状腺激素D．胰岛素
16．棉铃虫，夜蛾科昆虫的一种，是棉花蕾铃期的大害虫． 广泛分布在中国及世界各地，中国棉区和蔬菜种植区均有发生．我国科技工作者防治棉铃虫的较好办法是（　　）
A．研制出新型杀虫药
B．研制出新的化肥，以增强棉花的抵抗力
C．通过病毒感染，消灭棉铃虫
D．利用棉铃虫的天敌，进行生物防治
6．七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究．请根据如图所示，回答下列问题．

（1）请根据图示，写出正确的操作步骤：⑦→①→③→②→⑤→④→⑥（用箭头和序号表示）．
（2）上述图②操作有误，请改正小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热．原因是叶绿素能溶于酒精，但是酒精燃点低．
（3）步骤①中，A玻璃罩上的水珠来自于植物土壤、水杯内的水、植物的蒸腾作用和呼吸作用（缺一不可）．A、B两装置形成了相互对肌对照，其变量是二氧化碳．
（4）进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有淀粉．滴加碘液后，A叶片变为蓝色．
（5）步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行、光合作用需要二氧化碳．
（6）步骤⑦中，一昼夜后试管中沿澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳．
（7）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？增加光照、提高二氧化碳含量（或合理密植，或间作套种等）（只要答出2条且合理即可）．（请答出两条）．
13．对照图1，分析生态系统物质循环示意图（图2），回答下面的问题．

（1）如果图中②表示的生理过程是光合作用，④和⑤表示的生理过程应该是呼吸作用．
（2）①表示C把生物遗体分解成F和D的过程，C表示的生物是细菌和真菌F表示的物质应该是二氧化碳，D表示的物质水和无机盐．
（3）在生态系统的生物成分中，C属于分解者；E所指的生物是动物，在生态系统中属于消费者．
10．如图是菜豆的种子和幼苗，据图回答问题．

（1）丙图中结构A由甲图中4所示的结构发育而来；丙图中结构B由甲图中1所示的结构发育而来；丙图中结构C由甲图中2所示的结构发育而来．
（2）丙图中的植物要发育成大树需要量较多的无机盐是氮、磷、钾．
（3）请在乙图中标出成熟区的位置；此区域内有输导组织．
11．在巴斯德实验中，曲颈瓶的作用是（　　）
A．多装肉汤
B．让空气进入瓶内而把微生物挡在肉汤之外
C．便于手持
D．曲颈瓶有自洁作用

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