题目内容
如图是生活中常见的四种生物,请结合所学知识回答问题:
(1)A生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,依靠 进行繁殖.
(2)B消化和吸收营养物质的主要场所是 ,与消化植物性食物相适应的重要特点是 粗大.
(3)C生活在水中,用 呼吸,身体两侧有 ,能感知水流的方向与速度.
(4)D进行气体交换的场所是 .
(1)A生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,依靠
(2)B消化和吸收营养物质的主要场所是
(3)C生活在水中,用
(4)D进行气体交换的场所是
考点:蕨类的主要特征及其与人类生活的关系,鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点,家兔的形态结构和生理特点,鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:分析图形:A是蕨类植物,B是兔,属于哺乳动物,C是鱼类,D是家鸽,属于鸟类.据此解答.
解答:解:(1)A是蕨类植物,生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,属于蕨类植物,用孢子来繁殖后代.
(2)B是兔,属于哺乳动物,消化和吸收营养物质的主要场所是小肠,与消化植物性食物相适应的重要特点是盲肠粗大,适于消化难消化的植物纤维.
(3)C是鱼类,生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,身体两侧有侧线,能感知水流的方向与速度.
(4)D是鸟类,有气囊,能辅助肺完成双重呼吸,肺是气体交换的场所.
故答案为:(1)孢子;(2)小肠;盲肠;(3)鳃;侧线;(4)肺.
(2)B是兔,属于哺乳动物,消化和吸收营养物质的主要场所是小肠,与消化植物性食物相适应的重要特点是盲肠粗大,适于消化难消化的植物纤维.
(3)C是鱼类,生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,身体两侧有侧线,能感知水流的方向与速度.
(4)D是鸟类,有气囊,能辅助肺完成双重呼吸,肺是气体交换的场所.
故答案为:(1)孢子;(2)小肠;盲肠;(3)鳃;侧线;(4)肺.
点评:回答此题的关键是要明确各类动物和植物的特征.
练习册系列答案
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有甲、乙、丙三只生长状况完全相同的健康老鼠,老鼠甲的甲状腺被切除后不作其他处理,老鼠乙的甲状腺被切除5d后,将溶解与某溶剂的一定量的甲状腺激素给老师连续注射5d,切除10d后,与没有切除甲状腺的老师丙相比,老鼠甲的代谢能力明显下降,并且无法检验出其血液中的甲状腺激素,而老师乙物质代谢能力没有下降.
由此可推测,甲状腺激素能增强物质的代谢能力,为了证明这一推论,有必要进行其他几组对比实验,以作观察比较,你认为下列哪项为最适宜的对比实验组( )
由此可推测,甲状腺激素能增强物质的代谢能力,为了证明这一推论,有必要进行其他几组对比实验,以作观察比较,你认为下列哪项为最适宜的对比实验组( )
| A、既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组 |
| B、切除甲状腺5d后,增加甲状腺激素的注射量给老鼠联系注射5d的实验组 |
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| D、切除甲状腺5d后,只注射用于该实验的溶剂的实验组 |