题目内容
13．水母是一种非常漂亮的水生动物，生活在热带和温带的水域，浅水区域以及约百米深的海洋中，甚至是淡水区都有它们的踪影．（ ）和水母同属于腔肠动物．| A． | 蛔虫 | B． | 珊瑚虫 | C． | 血吸虫 | D． | 钩虫 |
分析 肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门
解答 解：A、蛔虫的身体细长，属于线形动物；
B、珊瑚虫的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；
CD、血吸虫和钩虫的身体背负扁平，属于扁形动物．
故选：B．
点评 关键是知道腔肠动物的主要特征，并根据特征来判断动物的类别．
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3．这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
实验内容：光对鼠妇生活的影响
提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
作出假设：光会（不会）影响鼠妇的生活．
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境．
（3）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量20只 的鼠妇，静置2分钟（min）．
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真记录．
（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
（5）结论：光会影响鼠妇的生活．
请问：
①这个实验的变量是什么？光
②为什么不能用一只鼠妇做实验？因为用一只鼠妇做实验存在偶然性，多只鼠妇可以减少误差．
③记录数据时，每次应多记录几组数据，对这些数据怎么处理？为什么？求平均值、一组数据存在偶然性，求平均值减小误差．
④实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？放回大自然或放回原处．
实验内容：光对鼠妇生活的影响
提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
作出假设：光会（不会）影响鼠妇的生活．
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境．
（3）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量20只 的鼠妇，静置2分钟（min）．
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真记录．
（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
| 环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
| 明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| 黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
请问：
①这个实验的变量是什么？光
②为什么不能用一只鼠妇做实验？因为用一只鼠妇做实验存在偶然性，多只鼠妇可以减少误差．
③记录数据时，每次应多记录几组数据，对这些数据怎么处理？为什么？求平均值、一组数据存在偶然性，求平均值减小误差．
④实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？放回大自然或放回原处．
4．行为是指（ ）
| A． | 动物的运动 | B． | 体在内外刺激下所产生活动表现 | ||
| C． | 呼吸 | D． | 血液流动 |
1．绿色植物利用光能，把吸收来的什么转变成储藏着能量的有机物，促进植物生长发育和繁殖（ ）
| A． | 二氧化碳、水 | B． | 光、二氧化碳、水 | ||
| C． | 光、叶绿体 | D． | 光、叶绿体、二氧化碳、水 |
18．下列关于生物分类的说法中，不正确的一项是（ ）
| A． | 生物的形态结构、生理功能等方面的相似程度是主要的分类依据 | |
| B． | 对看上去相似的生物，侧重比较相似之处，反之则侧重比较不同之处 | |
| C． | “种”是生物分类最基本的单位 | |
| D． | 对生物进行分类，可以了解不同生物之间亲缘关系的远近 |
2．下列关于叶的呼吸作用的叙述中，正确的是（ ）
| A． | 呼吸作用只在夜间进行 | B． | 呼吸作用能制造有机物 | ||
| C． | 呼吸作用能分解有机物 | D． | 呼吸作用在叶绿体内进行 |
如图是植物细胞结构示意图，请据图回答问题