题目内容
3．人的生命是宝贵的，新生命的孕育要经过复杂的过程，标志新生命起点的是（ ）| A． | 卵细胞 | B． | 受精卵 | C． | 胚胎 | D． | 胎儿 |
分析 人体的生长发育是从一个受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体．据此解答
解答 解：人体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．
故选：B
点评 解此题的关键是理解掌握新生命的起点--受精卵的形成
练习册系列答案
发散思维新课堂系列答案
相关题目
13．下列关于染色体、DNA、基因的关系叙述，不正确的是（ ）
| A． | 染色体主要存在于细胞核中，DNA存在于染色体中 | |
| B． | DNA有许多片段，而其中具有特定遗传信息的DNA片段则是指基因 | |
| C． | 人类染色体中的基因总是成对存在的 | |
| D． | 染色体在细胞核中，DNA在染色体上，遗传信息载体是DNA，基因控制着遗传信息 |
11．人体通过呼吸运动来实现肺与外界的气体交换，当人吸气时（ ）
| A． | 膈肌舒张，胸廓的上下径增大 | B． | 膈肌收缩，胸廓的上下径增大 | ||
| C． | 膈肌舒张，胸廓的上下径缩小 | D． | 膈肌收缩，胸廓的上下径缩小 |
18．诗句中蕴含丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美．下列诗句中描写的植物属于裸子植物的是（ ）
| A． | 西湖春色归，春水绿于染 | B． | 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开 | ||
| C． | 大雪压青松，青松挺且直 | D． | 墙角数枝梅，凌寒独自开 |
15．将馒头放入口中，慢慢的咀嚼、细细的品尝，你会感觉有甜味．（馒头的主要营养成分是淀粉，淀粉本身是没有甜味的）
（1）结合上述生活体验，你提出的问题是：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液的消化作用有关吗？
（2）如表是某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验：
①甲、乙作为对照，则试管乙中加入的液体A是2ml清水．
②处理馒头时，“用刀细细切碎”是模拟牙齿的咀嚼．
③滴加碘液后，试管甲中颜色不变蓝，原因是淀粉在口腔中被分解为麦芽糖，其遇碘不变蓝．
④由试管甲、乙中的实验现象，得出的结论是：唾液淀粉酶能消化淀粉．
（1）结合上述生活体验，你提出的问题是：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液的消化作用有关吗？
（2）如表是某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验：
| 试管编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 馒头的处理 | 等量馒头碎屑 | 等量馒头碎屑 | 等量馒头块 |
| 加入的液体 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
| 是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 |
| 水浴温度 | 37℃ | ||
| 10分钟后取出，加入2滴碘液，摇匀，观察颜色变化 | |||
②处理馒头时，“用刀细细切碎”是模拟牙齿的咀嚼．
③滴加碘液后，试管甲中颜色不变蓝，原因是淀粉在口腔中被分解为麦芽糖，其遇碘不变蓝．
④由试管甲、乙中的实验现象，得出的结论是：唾液淀粉酶能消化淀粉．
12．如图为人体的血液循环示意图，说法正确的是（ ）
| A． | 图中虚线表示体循环路径，实线表示肺循环路径 | |
| B． | 当血液流经②时，血液由鲜红色变成暗红色 | |
| C． | 当血液流经①时，血红蛋白与氧分离 | |
| D． | 若②为小肠，血液流经②后，由静脉血变成动脉血 |
