题目内容
18．如图圆圈表示生物本身具有的特点，重合部分表示共同特点，下列观点不正确的是（ ）
| A． | P可以表示用皮肤辅助呼吸 | B． | Q可以表示生态系统的消费者 | ||
| C． | E可以表示体内有脊柱 | D． | F可以表示可以飞行 |
分析 P是青蛙和蝗虫的共同特征，Q是青蛙、蝗虫和家鸽的共同特征，E是青蛙和家鸽的共同特征，F是家鸽和蝗虫的共同特征
解答 解：A、青蛙是变态发育，青蛙幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸皮肤辅助，而蝗虫用气管呼吸，故符合题意．
B、青蛙、蝗虫和家鸽都属于动物，细胞中没有叶绿体，生活方式为异养，在生态系统的成分中属于消费者，故不符合题意．
C、青蛙和家鸽的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，故不符合题意．
D、家鸽和蝗虫都是生活在陆地上，具有适应陆地生活的结构特点，都是真正的陆生动物，故不符合题意．
故选A．
点评 仔细分析三种动物的特点，结合分析选项和题意，应该能做出正确的选择．
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8．人的手由于经常接触各种物品，是否沾有大量的细菌和真菌？洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？针对以上问题，生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答．
（1）如果比较A和B，所探究的问题是洗手前后手上的细菌和真菌一样多吗？．
（2）培养皿高温处理的目的是杀灭培养基和培养皿附着的细菌和真菌．
（3）用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是确保变量唯一性．
（4）从A、B的实验现象你可以得出的结论是洗手前手上的细菌、真菌的数量和种类都要比洗手后多．
| 培养皿 | A | B | C | |
| 实验步骤 | ① | 将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理 | ||
| ② | 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上 | 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上 | 不作处理 | |
| ③ | 将A、B、C培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录 | |||
| 实验现象 | 出现许多菌落 | 出现个别菌落 | 不出现 | |
（2）培养皿高温处理的目的是杀灭培养基和培养皿附着的细菌和真菌．
（3）用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是确保变量唯一性．
（4）从A、B的实验现象你可以得出的结论是洗手前手上的细菌、真菌的数量和种类都要比洗手后多．
9．下面关于制作并观察洋葱内表皮临时玻片标本正确的是（ ）
| A． | 为了保证观察的效果，撕取的洋葱鳞片叶应尽量大而厚 | |
| B． | 在载玻片的中央滴一滴生理盐水 | |
| C． | 用镊子夹盖玻片，使其一边先接触液滴后迅速盖下 | |
| D． | 如果要观察的细胞在视野的偏左侧，需要向左移动标本使细胞在视野中央 |
10．下列各项中不属于鱼与水中生活相适应的特点的是（ ）
| A． | 身体呈流线型 | B． | 皮肤辅助呼吸 | ||
| C． | 用鳃呼吸，用鳍辅助游泳 | D． | 身体表面有滑滑的黏液 |
7．植物的幼苗总会弯向光源的方向生长，根会朝向水源的方向生长．这些现象体现了生物的那种特征？（ ）
| A． | 对外界刺激做出反应 | B． | 生长 | ||
| C． | 排出体内产生的废物 | D． | 摄取营养 |
8．关于如图的叙述，错误的一项是（ ）
| A． | ①分泌的消化液含有消化脂肪的酶 | B． | ②能初步消化蛋白质 | ||
| C． | ③分泌的消化液含有多种消化酶 | D． | ④是吸收营养物质的主要器官 |