题目内容
【题目】选一个大的新鲜的蘑菇,用解剖刀切断菌柄,把菌盖那面朝下放在白纸上,扣上一个稍大于菌盖的玻璃杯,过两天取下玻璃杯和菌盖,进行观察。
(1)菌盖下有_____色的呈________状分布的孢子,用牙签拨动孢子会发现这些孢子呈___状,数目_____________________
(2) 孢子是由蘑菇的________产生的 ,在自然状态下会随_______传播,当孢子所落的环境中有充足__________、丰富的________和适宜的______________时,孢子就会逐渐长成________
(3)我们常吃的蘑菇,它自己不能合成有机物,只能利用现成的有机物作为营养。蘑菇是否属于植物,为什么?______________________________________________
【答案】? 黑褐? 放射? 面粉? 极多? 菌褶? 空气? 水? 有机物? 温度? 蘑菇? 不是,因为蘑菇内不含叶绿体,不能进行光合作用
【解析】(1)菌盖下有黑褐色的呈放射状分布的孢子,用牙签拨动孢子会发现这些孢子呈面粉状,数目极多。
(2)蘑菇属于真菌,用孢子繁殖,孢子是由蘑菇的菌褶产生的,在自然状态下会随空气传播,当孢子所落的环境中有充足水、丰富的有机物和适宜的温度时,孢子就会逐渐长成蘑菇。
(3)蘑菇不是植物,因为蘑菇内不含叶绿体,不能进行光合作用。
【题目】阅读下列资料,请回答:
材料1:据国际能源机构统计,目前全球50%以上的石油消费在交通领域。汽车作为最重要的交通工具,排放温室气体和废气越来越严重。而以电动汽车为代表的新能源汽车的废气排放系数几乎为零(见表1),发展新能源汽车将成为我国节能减排的一项重要举措。
表1? 燃油汽车与电动汽车的废气排放系数(g/车·km
排放物质 | 燃油汽车排放系数 | 电动汽车排放系数 |
甲醛 | 0.87 | 0 |
CO2 | 46.50 | 0 |
NOx | 2.40 | 0 |
PM2.5 | 0.224 | 0 |
?
材料2:PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否有关,某校学生在一广场周边进行空气采样,结果如下(见表2):
表2:PM2.5的浓度与车流量的关系
? 组别 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 (车流量最少) | 上班时段(车流量大) | 中午 (车流量小) | 下班时段 (车流量最大) | |
第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
?
(1)由于煤和石油的过度使用,造成温室效应,破坏了生态环境,说明生态系统的_____________? 能力是有限的。
(2)根据表1数据,新能源汽车在行驶过程中不使用传统燃油,________的排放量明显减少了,从而达到节能减排的目的。
(3)根据表2统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度___________。
(4)PM2.5经呼吸道到达肺,通过________外面缠绕的毛细血管进入循环系统,对人体危害极大。
(5)当PM2.5的浓度过高时,我们可以采取何种措施加强自身防护?(请举一例)________________________________________________________________________。
(6)请为我市空气质量的改善提一条合理化建议。 ________________________________________________。
【题目】实验探究:
为探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表,请回答:
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
温度 | 23度 | 23度 | 23度 | 23度 |
棉花干湿状态 | 潮湿(含水) | 干燥 | 潮湿(含水) | 干燥 |
种子萌发数量 | 23 | 0 | 24 | 0 |
?
(1)根据杨明同学的实验设计,可以推测,本实验探究了________?和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。
(2)实验甲和乙对照,变量是________?,通过这组实验可以得出的结论是________?
(3)根据实验甲组和________?的实验结果判断,光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由:________?
(4)实验设计中,实验甲组和________?不能形成对照,原因是有________?个变量。
(5)甲实验中有2粒种子没有萌发,其可能的原因是:________?。