题目内容
【题目】实验探究：
为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
温度 | 23度 | 23度 | 23度 | 23度 |
棉花干湿状态 | 潮湿（含水） | 干燥 | 潮湿（含水） | 干燥 |
种子萌发数量 | 23 | 0 | 24 | 0 |
?
（1）根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了________?和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。
（2）实验甲和乙对照，变量是________?，通过这组实验可以得出的结论是________?
（3）根据实验甲组和________?的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由：________?
（4）实验设计中，实验甲组和________?不能形成对照，原因是有________?个变量。
（5）甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是：________?。
【答案】? 水分? 水分? 种子萌发需要适量的水分? 丙组? 有光无光种子都能萌发? 丁组? 两个? 种子的胚已死亡或损伤
【解析】试题分析：对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量，设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的就是对照组。
（1）由表分析可知温度同在23℃下，这一条件为不变量，变量为水分和光照，所以可以推测，本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的环境条件；（2）实验甲为对照组，实验乙、丙为实验组，实验甲和乙对照，变量为水分，以得出的结论种子萌发需要一定量的水分；（3）实验甲和丙对照，变量为光照，以得出的结论光照不是种子萌发的环境条件，因为在潮湿和23℃下，有光无光种子都能萌发；（4）实验设计中，实验甲组和丁组不能形成对照，原因是有两个变量；（5）种子萌发的自身条件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是：种子的胚已死亡或损伤。
【题目】镉是一种重金属元素。为探究镉的危害，科学工作者进行了如下实验：将32只? 体重为30g，生理状态基本相同的健康小鼠随机分成4组，每组8只，雌雄各半，用含不同浓度镉的生理盐水进行灌胃实验并记录。?
组别 | 镉浓度（mg/mL） | 生理盐水用量 | 24小时死亡数 |
A | 0 | 10mL | 0 |
B | 0.015 | 10mL | 2 |
C | 0.030 | 10mL | 3 |
D | 0.045 | 10mL | 6 |
?
（1）该实验的变量是________，为了控制单一变量，32只小鼠灌胃前后的生活条件须________。?
（2）根据表中数据分析，随着镉含量的增加，小鼠的死亡率________ 。?
（3）近年来，湖南等地曾出现镉含量超标的大米。“镉大米”的形成，主要是由于土壤的污染，镉通过水稻________的吸收作用进入稻谷中。?
（4）小红说可将人不能食用的“镉大米”用作猪饲料，小华认为这样仍然会因食用猪肉而危害到人体健康，这是因为镉会通过_______不断富集。