题目内容
19.以下概念关系正确的是( )| A. | B. | C. | D. |
分析 生态系统包括生物部分和非生物部分;
把生物分成不同等级的分类单位,它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种;
植物体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→植物体;
动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体
解答 解:A、生态系统包括生物部分和非生物部分.生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等,A错误.
B、根据生物之间的相似程度,把生物分成不同等级的分类单位,它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种,B错误.
C、生物根据形态结构分为植物、动物和微生物,其中鸟属于动物,C正确.
D、植物体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→植物体;动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体,所以细胞是生物体(病毒外)结构和功能的基本单位,D错误.
故选:C
点评 解题的关键是弄清生物学的概念关系.
练习册系列答案
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9.家鸽的外部形态和内部结构都是和飞行生活相适应的.下列关于家鸽特征的叙述中,不正确的是( )
| A. | 家鸽的长骨薄、中空、,既坚固又轻便 | |
| B. | 家鸽的嗉囊能够储存、软化食物 | |
| C. | 家鸽的气囊辅助呼吸,又可以进行气体交换 | |
| D. | 家鸽的肌胃有发达的肌肉,能与吃进的沙粒一起磨碎食物 |
7.下列谚语或成语与对应的生物学解释不相吻合的是( )
| A. | 一母生九子,连母十个样--生物的遗传现象 | |
| B. | 大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米--生物间的捕食关系 | |
| C. | 千里之堤,毁于蚁穴--生物对环境的影响 | |
| D. | 南橘北枳--环境对生物的影响 |
4.金鱼是大家熟悉的小动物,在饲养金鱼时,控制好水温是非常重要的.李谷同学通过观察金鱼在不同温度下的呼吸频率,来探究温度对它生活的影响.
实验用具:3条金鱼、鱼缸、温度计、热水、冰块和温水.
实验过程与结果如表所示:
(1)李谷在实验中可以通过观察金鱼每分钟内鳃盖张合的次数来判断金鱼呼吸的频率.
(2)该实验属于对照实验,在该实验中控制的变量是温度(水温).
(3)实验中,测量3条金鱼在相同环境下的呼吸频率并取其平均值,是为了减少(选填“减小”或“增大”)实验误差.
(4)实验结论:温度的变化对金鱼的呼吸频率有影响(选填“有影响”或“无影响”);在一定的温度范围内,温度升高,金鱼呼吸的频率加快(选填“加快”或“减慢”或“不变”)
(5)在饲养金鱼时需要给金鱼喂食,这说明金鱼具有的特征是:其生活需要营养;李谷给3条金鱼喂了一些小虾,发现金鱼把虾都吃掉了,此时金鱼和虾之间的关系是捕食.
实验用具:3条金鱼、鱼缸、温度计、热水、冰块和温水.
实验过程与结果如表所示:
| 分组 | 实验过程 | 水温 | 观察到的金鱼呼吸频率的平均值(次/分钟) |
| 1 | 将3条金鱼放入温水中,并用温度计测量水的温度 | 30℃ | 97 |
| 2 | 将3条金鱼放入加了冰块的温水中,并用温度计测量水的温度 | 20℃ | 65 |
| 3 | 将3条金鱼放入加了热水的温水中,并用温度计测量水的温度 | 35℃ | 98 |
(2)该实验属于对照实验,在该实验中控制的变量是温度(水温).
(3)实验中,测量3条金鱼在相同环境下的呼吸频率并取其平均值,是为了减少(选填“减小”或“增大”)实验误差.
(4)实验结论:温度的变化对金鱼的呼吸频率有影响(选填“有影响”或“无影响”);在一定的温度范围内,温度升高,金鱼呼吸的频率加快(选填“加快”或“减慢”或“不变”)
(5)在饲养金鱼时需要给金鱼喂食,这说明金鱼具有的特征是:其生活需要营养;李谷给3条金鱼喂了一些小虾,发现金鱼把虾都吃掉了,此时金鱼和虾之间的关系是捕食.
15.无脊椎动物中唯一会飞的动物是( )
| A. | 腔肠动物 | B. | 环节动物 | C. | 软体动物 | D. | 昆虫 |