题目内容
【题目】各种生物在进化过程中形成适应环境的形态结构和生活习性。请分析回答：
（1）某些生物与生活环境和习性相适应，形成不同的呼吸结构。如蚯蚓生活在潮湿的土壤中，与此相适应的呼吸结构及其特点分别是__________________________________；家鸽飞行需要大量氧气，与之相适应的呼吸方式和辅助呼吸的结构分别是_____________________。
（2）某些生物与环境相适应形成具有一定作用的体表结构。如蛔虫体表有___________，能防止人体消化液侵蚀，适于寄生生活；蝗虫和蜥蜴体表分别有___________，起保护和防止体内水分蒸发的作用，适于陆地生活。
（3）某些生物与生活环境和习性相适应，以一定的生殖发育方式维持种族的延续。如青蛙的发育方式为变态发育。蝌蚪生活在水中，主要以藻类为食，青蛙成体水陆两栖生活，主要以昆虫为食。这些生活习性，可以减少同种生物之间______________的生存斗争。
【答案】体壁，湿润、内含毛细血管 双重呼吸、气囊 角质层 外骨骼、角质鳞片 争夺食物和空间
【解析】
（1）蛔虫与寄生生活相适应，没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化。
（2）蝗虫属于节肢动物，体表有外骨骼，适于陆生。
（3）鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。骨骼应该为轻而坚固。
（1）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。即进行气体交换的部位是肺，气囊只是起辅助呼吸的作用。
（2）某些生物与环境相适应，形成具有一定作用的体表结构。如蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，适于寄生生活。蝗虫和蜥蜴体表分别有外骨骼、角质鳞片，能防止体内水分的散失，适于陆地干燥环境生活。
（3）某些生物与生活环境相适应，以一定的生殖发育方式维持种族的延续。如青蛙的发育有四个时期：蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，主要以藻类为食，青蛙成体水陆两栖生活，用肺和皮肤完成呼吸，主要以昆虫为食。这样的生活习性，可以减少同种生物之间争夺食物和空间的斗争。
【题目】某生物兴趣小组，为了探究“馒头在口腔中的变化”进行了如下实验：
试管 | 试管中馒头 | 加入液体 | 是否搅拌 | 温度 | 碘液 |
A | 馒头碎屑适量 | 唾液2毫升 | 充分搅拌 | 37℃水浴保温10分钟 | 2滴 |
B | 馒头碎屑适量 | 清水2毫升 | 充分搅拌 | 37℃水浴保温10分钟 | 2滴 |
请你根据他们的实验方案回答下列问题。
（1）该实验设置 A、B 两个试管，形成了_____实验，其变量是_____。
（2）试管______中的物质遇碘液不变蓝，原因是馒头里的_____被分解成了_____，试管_____中的物质遇到碘液变蓝色。
（3）本实验的原理是：______遇到碘液会变成蓝色。
（4）做此实验时水温保持37℃，原因是模拟人体_____温度，保温 10 分钟的目的是促使唾液淀粉酶与淀粉充分反应，对吗？_____。
（5）通过此实验可以推断在口腔中开始被初始消化的物质是馒头中的_____。