Question

12．以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：

在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量．
下表是全班八个小组实验结果：

组数	一组	二组	三组	四组	五组	六组	七组	八组
明亮处（只）	2	3	3	1	3	2	1	2
阴亮处（只）	8	7	7	9	7	8	9	8

（1）同学们在阴暗潮湿环境中捕捉到鼠妇？
（2）该班同学提出问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？．
（3）该班同学作出假设是：光对鼠妇的生活有（无）影响．
（4）某同学建议挑选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？不行．
（5）统计后计算全班平均值，你得出的结论是光对鼠妇的生活有影响．
为什么要计算全班的平均值为了使实验结果更准确．
（6）如果还想  探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是水分．
（7）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？将鼠妇放回大自然中．

Answer 1

分析 在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．

解答 解：（1）通过捕捉鼠妇时，仔细观察鼠妇的生活环境可知，鼠妇大都生活在阴暗潮湿的环境中．
（2）设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组．从表格中可以看出本探究实验的变量是光：明亮和阴暗．因此所要探究的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？
（3）作出假设是对提出问题的肯定或否定式回答，作出假设应该是：光对鼠妇的生活有（无）影响．
（4）为了减少主观因素对实验结果的影响，应该随机挑选10个鼠妇，不要特意选择，这样才是最真实的值，可以减少误差．否则不足以说明问题．因此某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，不可行．
（5）统计并计算全班平均值，明亮处的平均值═（2+3+3+1+3+2+1+2）÷8≈2（个）；阴暗处的平均值═（8+7+7+9+7+8+9+8）÷8≈8（个）．明亮处少2个，阴暗处多8个．表明光对鼠妇的生活有影响（其他合理答案均可）．为了使实验结果更准确，可以减少误差．（其他合理答案均可）因此要计算全班平均值．
（6）对照性的探究实验，所要探究的问题就是变量，因此如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是水分（干燥、潮湿）．
（7）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．
故答案为：（1）阴暗潮湿 
 （2）光对鼠妇的生活有影响吗？
（3）光对鼠妇的生活有（无）影响  
（4）不行    
（5）光对鼠妇的生活有影响；为了使实验结果更准确   
（6）水分   
（7）将鼠妇放回大自然中

点评 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．