如图是三种生物的形态结构示意图.下列叙述错误的是( )A．甲生物不具有细胞结构B．三种生物的繁殖方式完全一样C．丙生物营腐生生活D．乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

8．如图是三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是（　　）

	A．	甲生物不具有细胞结构
	B．	三种生物的繁殖方式完全一样
	C．	丙生物营腐生生活
	D．	乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落

分析（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体．
（2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体．
（3）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．
（4）甲是病毒，乙是细菌，丙是真菌．

解答解：A、甲是病毒不具有细胞结构，A正确；
B、病毒是繁殖是遗传物质的复制，细菌的分裂生殖，真菌是孢子生殖，B错误；
C、丙是真菌，细胞内没有叶绿体，不能制造有机物，营腐生生活，C正确；
D、菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，因此乙和丙都能形成肉眼可见的菌落，D正确．
故选：B．

点评解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌、病毒的结构特点．

练习册系列答案

假日乐园快乐寒假系列答案

假日时光寒假作业阳光出版社系列答案

金榜题名系列丛书新课标快乐假期寒系列答案

快乐过寒假江苏凤凰科学技术出版社系列答案

快乐寒假系列答案

快乐寒假寒假能力自测系列答案

19．某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：
第一步：取3片背面标有格线（如下图甲所示）、正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1-3号的培养皿中，盖上培养皿盖．

第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室．
第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量．
（1）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是不同的环境空气中尘埃粒子的数量不一样多．
（2）该探究实验的变量是检测的环境不同．在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是控制变量．
（3）如图乙是根据实验测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量不同．
（4）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论，根据这一结论，保护环境我们应该怎样做？鼓励少乘车，多骑自行车或步行，多植树造林．

16．我们应该采取哪些措施来预防遗传病？

3．每到冬季欣悦总是手生冻疮，同学小兰从网上搜索到一些预防冻疮的偏方，其中你认为不合理的是（　　）

	A．	用温暖的浓盐水浸泡以消毒杀菌
	B．	樟脑、海螵鞘、凡士林调成膏状，外敷溃疡疮面
	C．	经常的搓手以促进血液循环
	D．	将棉制的手套烘得干热，以加强保暖

13．血常规化验单中的RBC、WBC、Hb、PLT分别是指（　　）

	A．	红细胞、白细胞、血小板和血红蛋白		B．	红细胞、白细胞、血红蛋白和血小板
	C．	红细胞、血红蛋白、白细胞和血小板		D．	血红蛋白、红细胞、血小板和白细胞

20．将一段带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，用肉眼观察茎的横切面，看到被染红的部位是（　　）