题目内容
17.在组织形成过程中,细胞发生的变化是( )| A. | 细胞分化 | B. | 细胞生长 | C. | 细胞分裂 | D. | 液泡增大 |
分析 细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程,细胞分化形成了不同的组织,如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织,植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织.
解答 解:细胞的分化形成了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的,这样的细胞群叫组织.因此细胞分化的结果是形成各种组织.所以,组织形成的过程中起主要作用的是细胞的分化.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化形成组织.
练习册系列答案
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6.下列有关神经调节和激素调节的叙述中不正确的是( )
| A. | 激素调节受神经调节的控制 | |
| B. | 内分泌腺没有导管,其分泌物直接进入腺体内的毛细血管 | |
| C. | 胰岛位于胰腺中,可以分泌胰岛素 | |
| D. | 草履虫游向食物,这种趋向于有利刺激的行为属于反射 |
8.下列属于组织的是( )
| A. | 一个苹果果肉细胞 | B. | 一块苹果 | ||
| C. | 一块苹果表皮 | D. | 一个苹果 |
5.生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时,设计并完成了如下实验:
(1)用试管①号和②号作为一组对照试验,变量是唾液的有无,变蓝的是②号.
(2)该生物兴趣小组要探究的问题是唾液对淀粉有消化作用吗.
(3)37℃水浴恒温模拟的是人体口腔温度.
(4)如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用,需要设置试管③,该试管中加入的物质应X为胃液2毫升.
| 试管 | 加入物质 | 37℃水浴恒温 | 滴加2滴碘液并摇匀检验 |
| ① | 淀粉糊2毫升+唾液2毫升 | 10分钟 | |
| ② | 淀粉糊2毫升+清水2毫升 | 10分钟 | |
| ③ | 淀粉糊2毫升+X | 10分钟 |
(2)该生物兴趣小组要探究的问题是唾液对淀粉有消化作用吗.
(3)37℃水浴恒温模拟的是人体口腔温度.
(4)如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用,需要设置试管③,该试管中加入的物质应X为胃液2毫升.
2.下列各项中,不能作为判断是否为生物的是( )
| A. | 能呼吸和获取营养 | B. | 能代谢和排出废物 | ||
| C. | 能生长和繁殖后代 | D. | 能运动和由小变大 |
9.骆驼吃饱喝足一次可以半个月不吃不喝,对这种现象的解释正确的是( )
| A. | 这是骆驼对环境的适应 | |
| B. | 这是环境对骆驼改造的结果 | |
| C. | 骆驼的胃大,可以储存足够的食物和水分 | |
| D. | 这种现象是一种特殊现象,与环境无关 |
6.制作人的口腔上皮细胞临时装片时,要将刮取得口腔上皮细胞涂抹到0.9%的生理盐水中,而不能涂抹在清水中.目的是( )
| A. | 避免细胞皱缩 | B. | 利用生理盐水粘住细胞 | ||
| C. | 迅速杀死细胞以便观察 | D. | 防止细胞吸水过多而胀破 |
7.下列概念的逻辑关系与如图不相符的是( )

| A. | 依次是家兔、哺乳动物、脊椎动物、动物 | |
| B. | 依次是基因、DNA、染色体、细胞核 | |
| C. | 依次是脑干、脑、中枢神经系统、神经系统 | |
| D. | 依次是肾小囊、肾小球、肾单位、肾脏 |