Question

【题目】阅读资料，分析回答下列问题。

资料一：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过大约200次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。如图所示：

资料二：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。如图所示：

（1）蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于_______行为。

（2）从以上资料可以看出，动物越高等学习能力越____，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越_____。

（3）对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到__________因素的影响。

（4）以上研究动物行为时应用的方法是__________。

Answer 1

【答案】学习（或后天性） 强 少 遗传 实验法

【解析】

此题可根据动物的先天性行为和学习行为的概念、动物的行为对动物生存的重要意义分析解答。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。

（1）动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由动物体内的遗传物质决定的行为，如蚯蚓喜欢生活在阴湿的环境中、动物的取食行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，也称为后天性行为。如蚯蚓走迷宫、动物的绕道取食行为。因此蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于学习行为。

（2）不同动物“尝试与错误”的次数不一样，说明动物越高等，神经系统发育越完善，学习能力就越强，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越少。

（3）学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到遗传因素的影响。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。

（4）以上研究动物行为时应用的方法是实验法，是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应。