题目内容
某校学生设计的“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验是这样做的：将10％淀粉糊2mL注入到一支试管，直接加入唾液2mL（未用清水漱口），将该试管放入37℃温水中保温10min后，滴入碘液一滴。问：
（1）该学生在实验设计上的不足是________________。
（2）设计这个实验的目的是要证明________________。
答案：略
解析：
解析：
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（ 1）未用清水漱口且未设制对照实验（ 2）淀粉可以被唾液消化 |
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（2011?济宁）某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意．某天，她在游览泗水桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：
（2013?长沙县模拟）32、去年一则“顶花带刺的黄瓜打过避孕药”的消息四处传播，声称某地有农户往黄瓜上抹避孕药，以此来保持黄花不败，并让黄瓜看着新鲜，装扮成“嫩”瓜．这种黄瓜还有一个明显特征，就是花骨朵和花苞的连接处，有一个小疙瘩，像一个“瘤”，人们称之为“顶花黄瓜”． 而后又有媒体发表“专家”意见辟谣，声称“顶花黄瓜”被抹的绝对不是避孕药，而是一类植物激素，比较常见的主要是植物激素a和植物激素b．到底真相如何，某校初二年级的学生自己动手设计实验进行了探究：①他们在本校附近的菜农园子中挑选5株长势良好、正在开花结果的黄瓜植株，分别随机选取15条长势差不多的带花小黄瓜胎，平均分为A、B、C三组；
②在A、B、C三组的小黄瓜胎上分别涂抹浓度相同的避孕药、植物激素a和植物激素b，在相同且适宜的条件下培养；
③经过一段时间培养，这批黄瓜成熟采摘下来后，储存2天，再进行观察比较，并将观察结果统计并记录，他们的记录数据如下：
| 组次 | 黄瓜大小（厘米） | 黄瓜“顶花” | 黄瓜连接处有无的“瘤”状物 | ||||||||||
| A | 12～14 | 凋 落 | 无 | ||||||||||
| B | 15～18 | 未凋落 | 有 | ||||||||||
| C | 12～14 | 未凋落 | 有请根据以上资料回答下列问题： （1）你认为该校初二年级的学生想探究的问题是什么？ “顶花黄瓜”是涂抹避孕药还是涂抹植物激素的结果 “顶花黄瓜”是涂抹避孕药还是涂抹植物激素的结果 ．（2）通过实验，同学们得出的结论是 “顶花黄瓜”是涂抹植物激素的结果 “顶花黄瓜”是涂抹植物激素的结果 （3）实验时是否需要设置对照组？ 是 是 ．该如何设置？设置D组不涂任何物质，其他条件均相同 设置D组不涂任何物质，其他条件均相同 ．（4）做完实验后，有的同学建议：菜农可以大量的使用植物激素a和植物激素b来提高黄瓜的产量和美观．你认为这种方法可不可取？请说明原因． 不可取．我们应遵循生物生长的自然规律，保障食品安全（或可取，植物激素既可提高黄瓜的产量和美观，又不影响人体健康．或其他合理答案） 不可取．我们应遵循生物生长的自然规律，保障食品安全（或可取，植物激素既可提高黄瓜的产量和美观，又不影响人体健康．或其他合理答案） ．
（7分）某校学生王晓是班生物科技活动小组的成员。为了研究光照、水分等非生物对植物生长发育的影响，她做了如下实验：①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号；②再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度；③将这4个花盆分别放在不同的环境中，按下表要求连续管理20天，进行观察并记录。请回答(4分)：
（1）生长状况最好的应是 号花盆的幼苗。 （2）将1号与3号、4号进行比较，可以研究 、 对幼苗生长发育的影响。 （3）4号花盆中的幼苗最终死亡，原因最可能是 （2分）。 （4）这个实验在设计上存在着缺陷，请指出： （2分）。
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