题目内容
13.一棵完整的绿色开花植物的结构层次是( )①植物体②细胞③器官④组织⑤系统.
| A. | ②→④→③→① | B. | ①→②→③→④ | C. | ②→④→③→⑤→① | D. | ②→③→④→⑤→① |
分析 植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体.
解答 解:植物体结构和功能的基本单位是细胞,由细胞再组成组织,构成植物体的主要组织有:保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织.不同的组织再组成器官,植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子,由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体.可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体.植物体无系统.
故选:A
点评 只要熟练掌握了植物体的结构层次,即可正确解答本题.
练习册系列答案
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3.淀粉、蛋白质、脂肪被分解的终产物依次是( )
| A. | 氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸 | B. | 葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸 | ||
| C. | 甘油和脂肪酸、葡萄糖、氨基酸 | D. | 甘油和脂肪酸、氨基酸、葡萄糖 |
4.人的双眼皮和单眼皮是一对相对性状(若控制性状的基因为A和a),如表是某实验小组对该相对性状的抽样调查数据,分析回答下列问题
(1)从甲组可判断这对相对性状中的显性性状是双眼皮.
(2)写出乙组中双眼皮父亲的基因组成Aa.
(3)甲组子女中出现与父母不同的单眼皮性状的现象,称为变异.
(4)乙组夫妇已有一单眼皮男孩,他们想再生一个双眼皮女孩的机率是25%.
| 组别 | 父母性状(父×母) | 调查的家庭数 | 子女性状及数量 | |
| 双眼皮 | 单眼皮 | |||
| 甲 | 双眼皮×双眼皮 | 90 | 72 | 24 |
| 乙 | 双眼皮×单眼皮 | 156 | 89 | 81 |
| 丙 | 单眼皮×单眼皮 | 48 | 0 | 58 |
(2)写出乙组中双眼皮父亲的基因组成Aa.
(3)甲组子女中出现与父母不同的单眼皮性状的现象,称为变异.
(4)乙组夫妇已有一单眼皮男孩,他们想再生一个双眼皮女孩的机率是25%.
8.“盼望着,盼望着,春天来了,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.”这句话体现了小草的生命现象是( )
| A. | 需要营养 | B. | 能生长 | C. | 能呼吸 | D. | 能排泄废物 |
18.
如图中圆圈表示三种生物本身具有的特点,重合部分则表示它们的共同特点,下列有关叙述正确的是( )
| A. | E可以表示肺呼吸 | B. | P可以表示真正的陆生动物 | ||
| C. | F可以表示体温恒定 | D. | Q可以表示有脊柱 |
5.有诗云:“落红不是无情物,化作春泥更护花.”诗中蕴含了科学道理:落在地上的“红”(花瓣)通过微生物分解,产生水、无机盐和二氧化碳等物质重新被植物吸收,下列叙述中,$\underset{不}{•}$正确的是( )
| A. | 落“红”的植物属于被子植物 | |
| B. | 花瓣中的有机物是植物从土壤中吸收来的 | |
| C. | 二氧化碳能进入植物叶肉细胞的叶绿体用于光合作用 | |
| D. | 无机盐能被根毛区细胞吸收并通过导管运输 |
6.为了探究影响花生种子发芽的因素,某同学设计了如下实验,该实验设计不恰当的是( )
| 组别 | 温度/℃ | 空气 | 种子数/粒 | 水量 |
| 甲 | 25 | 充足 | 50 | 适量 |
| 乙 | 5 | 充足 | 50 | 不浇水 |
| A. | 空气充足 | B. | 温度相差太大 | ||
| C. | 种子数太少 | D. | 违背单一变量原则 |