题目内容
光合作用和呼吸作用原理广泛应用于生产生活实际，下列叙述正确的是（ ）
| A、在农业生产上，合理密植、延长光照时间等措施可以提高农作物产量 |
| B、将水果和蔬菜放在冰箱、给花盆植物松土都是降低呼吸作用的做法 |
| C、有经验的菜农能用1千克黄豆长出6千克豆芽，此过程黄豆的有机物逐渐增多 |
| D、果农为了增加果实的产量，采用“环剥”切断了输送有机养料的导管 |
考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系
专题：
分析：（1）绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气；为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、兼作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积等．
（2）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．
| 光 |
| 叶绿体 |
（2）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．
解答：解：A、合理密植、延长光照时间能充分利用光照，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，A正确；
B、将水果和蔬菜放在冰箱，是降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解；给花盆植物松土，是促进植物根的呼吸作用，B错误；
C、黄豆在长成豆芽的过程中，还没发育成植株，也基本不见光，不能进行光合作用合成有机物，其增重主要是来自于吸收的水分，C错误；
D、树皮，即韧皮部中有筛管，筛管的主要作用是从上向下运输有机物，因此，采用“环剥”树皮可以切断输送有机养料的筛管，使有机物都积累在果实中，增加果实的产量．D正确．
故选：AD．
B、将水果和蔬菜放在冰箱，是降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解；给花盆植物松土，是促进植物根的呼吸作用，B错误；
C、黄豆在长成豆芽的过程中，还没发育成植株，也基本不见光，不能进行光合作用合成有机物，其增重主要是来自于吸收的水分，C错误；
D、树皮，即韧皮部中有筛管，筛管的主要作用是从上向下运输有机物，因此，采用“环剥”树皮可以切断输送有机养料的筛管，使有机物都积累在果实中，增加果实的产量．D正确．
故选：AD．
点评：植物的三大生理过程为中考的热点，结合实验和具体的实例进行掌握．
练习册系列答案
寒假创新型自主学习第三学期寒假衔接系列答案
相关题目
裸子植物中“裸子”的确切含义是（ ）
| A、种子外面没有种皮包被 |
| B、种子是裸露的，外面没有果皮包被 |
| C、种子外面既无果皮又无种皮 |
| D、种子成熟时果皮裂开，露出种子 |
如图是人体上臂的两组肌群协调活动的示意图，据图回答
观察叶片的结构示意图，请回答问题糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（ ）
| A、缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1 |
| B、缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1 生长激素 |
| C、缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素 |
| D、缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B1 |
“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句话说明了植物生长需要（ ）
| A、水和土壤 |
| B、水和无机盐 |
| C、二氧化碳和水 |
| D、无机盐和空气 |
发育成种子的结构是甲图中所示的（ ）
| A、① | B、② | C、③ | D、④ |
下列各项中，不属于生物的共同特征的是（ ）
| A、进行呼吸 |
| B、利用光能合成有机物 |
| C、适应一定的环境 |
| D、繁殖后代 |
制醋、酿酒需要的生物分别是（ ）
| A、醋酸菌、乳酸菌 |
| B、乳酸菌、枯草杆菌 |
| C、酵母菌、青霉 |
| D、醋酸菌、酵母菌 |