题目内容
19.(1)图中a表示分裂过程,它可以使细胞数目增多;b表示分化的过程.它可以形成不同的组织.
(2)图中[1]表示分生组织,[3]表示保护组织,其中具有分裂能力的是1(填序号).
(3)[1]和[3]中的细胞与[2]中的细胞相比最主要的不同是失去了分裂能力.
分析 图示表示的是植物细胞通过细胞的分化形成组织的过程,细胞的分化是指在个体发育过程中,一个或一种细胞通过细胞分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生的差异性变化的过程,即细胞在形态、结构和功能方面向特定方向上的发展;细胞分化的结果形成组织
解答 解:(1)图中a表示 分裂过程,它可以使细胞 数目增多;b表示 分化的过程.它可以形成不同的 组织.
(2)图中[1]表示 分生组织,[3]表示 保护组织,其中具有分裂能力的是 1分生组织.
(3))[2]和[3]是通过细胞分化形成的不同组织,这些细胞已失去了分裂能力,而[4]中的细胞仍然保持着分裂能力的一小部分,能通过分裂不断产生新的细胞,进而通过分化形成组织.
故答案为:(1)分裂;数目;分化;组织
(2)分生;保护;1
(3)分裂
点评 解题的关键是知道细胞的分化以及植物体的几种主要的组织.
练习册系列答案
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9.鸟类的气囊没有以下哪个作用( )
| A. | 帮助身体散热 | B. | 进行气体交换 | C. | 减轻身体比重 | D. | 辅助呼吸 |
10.下列叙述不正确的是( )
| A. | 化石为生物的进化提供了直接证据 | |
| B. | 始祖鸟化石证明了鸟类进化为爬行类 | |
| C. | 人类进化过程中发生明显变化的是脑容量增加 | |
| D. | 达尔文的进化论核心就是自然选择 |
4.某兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”,做了如下实验:
①取4个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土,并编号.
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的4块,每块马铃薯上都有一个芽眼.将这4块马铃薯分别埋进4个小花盆的沙土中5cm深.
③把4个花盆按照下表的要求分别培养,并观察、记录实验结果.
(1)该实验探究非生物因素对马铃薯生长发育的影响,其中1号和3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响,温度是这组实验的变量.
(2)1号和2号花盆组合,结果马铃薯都能正常发芽,说明光不影响马铃薯的发芽.
(3)如果想探究水分对马铃薯生长发育的影响,应选择1号和4号花盆进行对照实验.
(4)该实验设计存在缺陷,理由是:每种条件下只提供了一个材料,很容易因其他因素影响实验结果.
①取4个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土,并编号.
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的4块,每块马铃薯上都有一个芽眼.将这4块马铃薯分别埋进4个小花盆的沙土中5cm深.
③把4个花盆按照下表的要求分别培养,并观察、记录实验结果.
| 花盆编号 | 培养条件 |
| 1号 | 室温(20℃),黑暗中,适量浇水 |
| 2号 | 室温(20℃),光照充足,适量浇水 |
| 3号 | 室温(0℃),黑暗中,适量浇水 |
| 4号 | 室温(20℃),黑暗中,大量浇水,将盆底的排水孔堵死 |
(2)1号和2号花盆组合,结果马铃薯都能正常发芽,说明光不影响马铃薯的发芽.
(3)如果想探究水分对马铃薯生长发育的影响,应选择1号和4号花盆进行对照实验.
(4)该实验设计存在缺陷,理由是:每种条件下只提供了一个材料,很容易因其他因素影响实验结果.
11.躯体产生运动的原因是( )
| A. | 骨自主运动,引起骨骼肌收缩和舒张 | |
| B. | 关节自主转动,引起骨骼肌收缩和舒张 | |
| C. | 骨骼肌受神经传来的刺激收缩,牵动骨绕关节活动 | |
| D. | 骨骼在大脑支配下位置变动,引起运动 |
8.下列有关遗传和变异的叙述,大家都认可的是( )
| A. | 生物的性状是指能够用肉眼看到的生物的各种特征 | |
| B. | 子女和父母相似,是因为子女继承了父母的性状 | |
| C. | 所有的变异对生物体来说都是有益的 | |
| D. | 生物的性状不只受基因的控制,还受环境的影响 |
9.大雨过后,蚯蚓会爬到地面上来,主要是因为( )
| A. | 地面上的水分较多 | B. | 地面上的温度较高 | ||
| C. | 地面上的食物丰富 | D. | 地面上的空气充足 |