题目内容

2．下列不是一个生态系统的是（　　）
A．一片草原B．一个湖泊C．一块农田D．一瓶消毒水

分析 生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．

解答 解：ABC、一片草原、一个湖泊、一块农田，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都是一个生态系统；
D、一瓶消毒水，只是非生物的一部分，没有其它环境条件，也没有生物部分，不是一个生态系统．
故选：D．

点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成．

练习册系列答案
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12．下面是某校学生制作口腔上皮细胞临时装片并进行观察的实验，请回答下列问题．

（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是将盖玻片的一侧先接触水滴，然后慢慢盖上．
（2）图1为普通光学显微镜，目镜①为10×，对光时，应转动③（填图中的数字）换上10×的物镜正对通光孔，调焦后观察到清晰的图象如图2所示，此时细胞被放大了100倍；欲使图2中A细胞移到视野中央，载玻片应向右上方移动．
（3）上述操作时，发现视野中有污物B存在．移动装片，污物不动；换上40×物镜后，污物仍不动；但换上16×目镜后，污物消失．由此可推断污物在目镜 （填“装片”“物镜”或“目镜”）上．
（4）用显微镜观察细胞结构时，与洋葱表皮细胞相比，人口腔上皮细胞不具有细胞壁、液泡．
13．调节植物蒸腾作用的结构是（　　）
A．叶片B．气孔C．叶肉D．叶脉
10．如图是人体血液循环简图，A、B、C、D代表心脏的腔，E、F、M、N、P、Q代表血管．请据图回答：
（1）食物中的糖类、脂肪和蛋白质等物质都能为生命活动提供能量，这些物质主要在消化道的小肠内被消化．
（2）肺泡是肺的结构与功能的基本单位．肺的主要功能是气体交换．
（3）手指尖毛细血管处的一个红细胞，经血液循环再回到手指尖，经过的路径是F→N→C→D→P→E→Q→A→B （用图中字母表示）→M→F．
（4）如果F代表肾脏里的毛细血管，那么血管N内的血液与血管M内的血液比较，血管N内的血液中物质的明显变化是氧气和尿素减少，二氧化碳增多．
17．这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
实验内容：光对鼠妇生活的影响
问题：光会影响鼠妇的分布吗？
假设：光会影响鼠妇的分布．
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境．
（3）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分钟（min）．
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
（4）实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，如实记录．
（5）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
环境时间min234567891011
明亮3222223212
黑暗17181818181817181918
（6）结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中．
请问：①这个实验的变量是什么？光照
②实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？放回适合它们生存的自然环境中
③如果在铁盘两侧中央各放入一只鼠妇是否可以？为什么？不可以．数量太少，存在偶然性．
7．生物课上老师讲述到：“常把一些药物用淀粉制成的胶囊包裹起来，这样既能保护药物，又能减少对胃的刺激或损伤．”莉莉对此产生疑问：“吞进胃里的唾液不能消化胶囊吗？”于是，在课余时间，她用盐酸模拟胃液的酸碱度进行了如下探究：
试管AB
实验步骤加入等量的唾液
加入2ml清水加入？盐酸
分别放入1粒空胶囊
同时置于37℃恒温水浴中并不断搅拌
实验现象胶囊溶解胶囊不溶解
请问：
（1）本实验探究的问题是盐酸会影响唾液消化淀粉吗？
（2）表中的？应填2ml．
（3）实验步骤中有不足之处，请改正应该多用几粒胶囊做实验（写一处即可）．
（4）根据实验结果，得出的结论是盐酸会影响唾液淀粉酶消化淀粉．
（5）A试管加入2ml清水是为了起对照作用．
14．阅读
（1）以下是我国生态农业的例子．
资料一：广东利用赤眼蜂防治稻纵卷叶螟，取得了良好的效果．在华北地区利用松毛虫、赤眼蜂防治玉米螟，可以代替农药．
资料二：在我国很多农村，沼气池与猪圈相通，猪圈分为上下两层，上层养鸡，下层养猪，沼气池上盖一塑料大棚，棚内种菜，形成了一种“鸡--猪--沼气--菜”的小型循环系统．
①两段资料中，提到了哪几种动物？稻纵卷叶螟、松毛虫、赤眼蜂、玉米螟、鸡、猪
②资料中提到的动物都是消费者吗？都是消费者
③以上两例，更能体现生态平衡的是哪个？资料二为什么？因为有生产者、消费者、分解者和非生物部分组成
④以上两例运用到了什么生态知识？生态系统中的食物链和能量流动
（2）资料一中提到生物分类单位中，最基本的单位是种．
11．“几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥．”诗中的莺和燕具有的共同特征是（　　）
①体表被覆羽毛   ②前肢变为翼  ③体内有气囊④胎生哺乳  ⑤体温恒定   ⑥变态发育．
A．①②④⑤B．②③④⑥C．①②③⑤D．①②③⑥
13．如图是显微镜结构图，请据图回答：（可填序号）
（1）正确的显微镜操作步骤是③②①⑤④⑥⑦→⑧（填序号）
 ①对光②装镜头③放置④升镜筒⑤降镜筒⑥低倍镜观察⑦细准焦螺旋⑧寻找物像
（2）显微镜观察时，发现左边有个小生物，若想把它移到中间，载玻片应往左方向移动．
（3）若想观察到较多的细胞，应使用的物镜是短镜头．对光时使用的物镜是短镜头．（③是长镜头④是短镜头镜头）

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