题目内容
【题目】绿色开花植物是最高等的植物,其植物体任何部位的活细胞都可以进行的生命活动是( )
A.细胞分裂B.蒸腾作用C.光合作用D.呼吸作用
【答案】D
【解析】
细胞利用氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的。呼吸作用表达式:有机物(贮存能量)+氧→二氧化碳+水+能量。
A.并非所有的活细胞都进行细胞分裂,还有一部分细胞要进行细胞分化等生理过程,并非植物任何部位的活细胞都能进行细胞分裂,A不符合题意。
B.蒸腾作用的主要器官是叶,气孔是蒸腾作用散失水分的门户,并非植物任何部位的活细胞都能进行蒸腾作用,B不符合题意。
C.光合作用的主要场所是叶绿体,在没有叶绿体的细胞里不能进行光合作用,如根尖细胞不能进行光合作用,并非植物任何部位的活细胞都能进行光合作用,C不符合题意。
D.呼吸作用的意义是为生物的各项生命活动提供能量,生物每时每刻都要进行呼吸作用,呼吸作用是生物体内所有活细胞都能进行的生理活动,为生物的共同特征之一,D符合题意。
【题目】某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案:
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃10分钟 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水和2滴碘液 | 37℃10分钟 | |
3 | 小块 | 2毫升唾液和2滴碘液 | 37℃10分钟 | |
4 | 碎屑 | _____,2滴碘液 | 0℃10分钟 |
请分析回答下列问题。
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是_____。预测实验现象,会变蓝的是_____号试管。通过该组实验,得出的结论是_____。
(2)分析1号~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是_____号试管。3号试管的实验现象是_____。
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有_____,对照实验是_____号试管,4号试管的实验现象是_____,实验结论是_____。