（5分）．氯化钾和硝酸钾晶体在不同温度时的溶解度如下表所示。

（1）30℃时KNO₃的溶解度为        g。

（2）若两物质的溶解度相等，此时所对应的温度范围在          之间。

（3）在20℃时，将35gKCl加入到100g水中，形成的KCl溶液的质量为     g，将温度升到40℃，形成的溶液         （选填“饱和”或“不饱和”）溶液。

 (4)下图中能表示KCl溶解度曲线的是      （选填“a”或“b”）。

（5分）．下表是几种家用清洁剂的功能、有效成分。

据表回答下列问题：

（1）“洁厕灵”不能用于大理石清洁的理由是                  (用化学方程式表示)。

（2）在盛有少量“活氧彩漂”液体的试管中，加少量二氧化锰，反应的化学方程式为                      。

（3）“洁厕灵”与“漂白精’不能混用。二者若混合易产生一种有毒气体，反应的化学方程式为：NaClO+2HCl==NaCl+X↑+H₂O，则x的化学式为             。

（5分）．请你参与下列探究过程：

（1）甲同学两根燃烧的蜡烛中的一根用玻璃杯罩住，发现玻璃杯中的蜡烛熄灭，说明燃烧的一个条件是              ，向另一根蜡烛用力吹气，发现蜡烛也熄灭，说明燃烧的另一个条件是              。

（2）乙同学为了证明CO₂确实与NaOH溶液发生反应，他设计了如下图装置进行实验，则B瓶中物质a是            ，证明能反应的实验现象是              ，充分反应后向A瓶中滴入CaCl₂溶液，产生的现象是                    。

（9分）．A~D是我们已经学过的四种常见物质，其中A是红色固体， D用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产， A、B、C、D不是酸和碱，它们与稀H₂SO₄、Ca(OH)₂之间的相互关系如下图所示（ “→”表示物质间的转化关系，“——”表示物质间可以相互反应），请回答下列问题：

（1）H₂SO₄与 Ca(OH)₂反应的基本类型是            。

（2）写出下列物质的化学式：B           ，C           。

（3）写出下列反应的化学方程式：②                     ，③                    。

（4）若①是一个置换反应，则反应的化学方程式是                                 。

（9分）．实验室废弃液中含一定量的AgNO₃。兴趣小组同学回收金属银的流程如下：

请认真分析以上流程，回答下列问题

（1）选择a。甲同学认为用铁，乙同学认为用铜，你认为        （选填“甲”或“乙”），你选择的理由是                 ，加入a发生反应的化学方程式是                  。

（2）讨论a的用量。经过讨论，同学们认为加入的a应该过量，加入过量a的目的          ，请你写出证明加入的a过量的实验操作和现象                                    。

（3）金属混合物B与H₂SO₄反应的化学方程式为                                   。

（14分）．结合以下常用实验仪器(或装置)的示意图，回答相关问题：

（1）写出下列仪器的名称：B              、E             。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，用上图仪器组装一套制气装置，除选用上图AC外，还需要选择的仪器是     （填编号），反应的化学方程式为                          ，若用装满水的F收集O₂，气体应从       (填“a”或“b”)端通入。

（3）若用上图的仪器组装一套实验室制CO₂的制气装置，你选择的仪器是             (填编号)。

（4）右图是氢气与氧化铜反应的微型实验装置图。与上图仪器类比，眼药水瓶的作用相当于仪器(填仪器编号)             ，实验过程中发现导管中的黑色粉末变红色，结合右图装置所示，说明氢气具有的化学性质是           、              。

（5）某同学用含有CO₂的CO来还原CuO、并检验产物是CO₂，他设计了如下图所示的实验装置。请将他设计的装置图补画完整（画在下图中），图中试剂a最好是         （选填“NaOH溶液”或“Ca(OH)₂溶液）。

（14分）．现实验室中有一包由碳酸钠和氧化钙组成的白色粉末，下面是某化学兴趣小组的同学进行的探究过程，请你按要求帮助完成探究活动。

（1）同学们将白色固体放在如右图装置的试管中，打开分液漏斗开关，向试管中滴加水，观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，产生这种现象的原因是                     ，产生这种现象涉及的化学方程式是                                。

（2）同学们将如上图装置的试管中继续加入足量的水，发现试管中形成浑浊液体，于是同学们对浑浊液进行探究，其实验过程如下：

A．操作Ⅰ是          ，在该操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和          。

B．沉淀A的化学式是             。同学们认为无色溶液B一定含有的溶质是       ，对无色溶液B含有的其它溶质他们提出二个猜想：

猜想1：无色溶液B中的溶质还有Na₂CO₃；

猜想2：无色溶液B中的溶质还有              。

根据上面实验流程回答：现象b是        。若猜想1成立，则现象a是               ，此时③反应的化学方程式是               ，若猜想2成立的现象是                 。

（7分）．碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(K1O₃)。下图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题： 

（1）从食用注意可知，K1O₃的化学性质是             。

（2）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为              。

（3）每袋该食盐中碘元素的质量         mg。

（4）中国营养学会推荐：一个l8岁的青年每天摄人碘元素的质量为0.15mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄人这种食盐应为         g。

（10分）．取MnO₂和KClO₃的固体混合物15.25g，加热至不再产生气体为止，将加热后剩固体冷却到室温，把40g水分4次加入剩余固体中充分溶解。加水的质量与剩余固体的质量见下表：(MnO₂是不溶于水的固体粉末)

试求：（1）表中m值为         ；

（2）所制得氧气的质量；

（3）剩余固体加入40g水后，形成溶液溶质的质量分数（计算结果精确到0.1%）。

下列实验属于物理变化的是                               

Ａ．电解水      B．自制叶脉书签     C．自制汽水     D．保鲜膜保鲜能力测试