（6分）下表是某品牌速冻饺子包装上的部分说明。

（1）从上表所列配料中可见，这种食品提供了多种人体必需的营养素，其中包括糖类、蛋白质、     、维生素、     。这些营养素中能为人体正常活动提供主要能量来源的是       。（填营养素名称）

（2）在食品配料中属于调味剂的是     。（填配料序号）

（3）此品牌水饺在广告中说：“这种水饺制作过程中添加了适量易于人体吸收的含有钙、铁元素的化合物”、“吃饺子、补铁钙，有益健康”。请你说说，当人体内缺少钙、铁元素时，可能患有的疾病是　 　；（填下列选项前的字母）

A．食欲不振    B．骨质疏松    C．夜盲症     D．贫血病

（4）某同学关注到这种水饺的包装材料的化学成分是opp、cpp，经上网查阅资料获知，它们是两种不同的聚丙烯——我们生活中广泛应用的两种塑料。由此判断该食品包装材料属于　 　。（填下列选项前的字母）

A．合金    B．有机合成材料    C．天然纤维     D．天然橡胶

（6分）3月11日，日本东北部地区发生9.0级地震，进而引发福岛第一核电站发生爆炸事故，“I-131” 一下子引起了人们极大的关注。

表1                                  表  2

（1）碘是人体必需的微量元素之一，有“智力元素”之称。结合以上表1、表2的信息回答下列问题：

① I-127与I-131 属于同一种       。（填元素、原子、分子）

② m与n 的数值依次是=          。（填写数值，共1分）

③ I-131一旦被人体吸入会引发甲状腺疾病，甚至可能引发甲状腺癌变。服用含碘元素的物质可封闭甲状腺，让放射性碘无法“入侵”。生活中常见的含碘元素的物质为：碘酒——含碘单质I₂；碘片和藻类食物——含碘化钾KI；加碘盐——含碘酸钾KIO₃ 。下列对以上物质中碘元素的化合价计算正确的是：       （填序号）

A. +1、-1、+5   B. 0、+1、+5    C. 0、-1、+5

（2）面对恐慌，掌握知识可以帮我们明辨是非。有人说“吃加碘盐可以防辐射”，我国规定在食盐中添加碘元素的标准为20-40mg/kg，若要达到防御碘-131辐射的作用，一次需补充碘元素100mg。按每人每天食用10g加碘盐，则我们每天最多能从碘盐中吸收 ______碘元素（填写质量，带单位）。

（3）核燃料所在反应堆芯因高温熔化是核电事故中最严重的事态。福岛第一核电站机组反应堆芯发生以上事故放出氢气，当接触外界的氧气后发生剧烈反应，导致连续爆炸。请写出有关氢气燃烧爆炸时的化学方程式为___________。

这次因冷却故障导致核反应堆发生爆炸，为中国核电站的快速扩张和核安全敲响了警钟，应该思考如何和平、安全利用原子能。下列说法中正确的是         

A. 核能的利用证实原子的可分性     B. 核能的危害性太大，不应再推广使用

C. 开发核能可节约化石能源         D.核裂变是一种化学变化

（7分）“ 溶液”在日常生产生活中应用广泛，因而我们要掌握一些有关“物质溶解”的知识。

（1）20℃时，17gKCl溶解在50g水中恰好达到饱和，则该温度下KCl的溶解度为    g 。

（2）相同条件下，氢氧化铜难溶于水，高锰酸钾易溶于水，说明固体物质的溶解能力和溶质的性质有关；请你举例说明固体物质的溶解能力还与什么因素有关？（共1分）

（3）我们还发现，在用洗衣粉洗衣服时（在等量的水里放等量的洗衣粉），夏天洗衣粉很快溶解了，冬天反复搅拌后往往还会有许多洗衣粉颗粒悬浮水中，这说明洗衣粉的溶解度随着温度升高而______。当你用湿手取少量洗衣粉时，感觉手烫，你认为产生这种现象的原因是       ；若取用X固体代替洗衣粉与水混合，也得到与上述相似的现象，则加入的X固体可能是下列哪种物质       。（填下列选项前的字母）

A．氧化钙B．硝酸铵 C．氢氧化钠D．氯化钠）

（4）下图为氯化铵和硫酸钠的溶解度曲线， 当把相同质量的氯化铵和硫酸钠的饱和溶液从50℃降到20℃时，析出晶体最多的是         。

（5）在40℃时取两份100 g水分别往加入50克氯化铵和50克硫酸钠，充分搅拌后，升温到60℃，下列说法正确的是        。

A．40℃时，两溶液均为饱和溶液

B．40℃时，两溶液质质量分数相等

C．50℃时．两溶液仍为饱和溶液

D．60℃时,硫酸钠溶液仍为饱和溶液，氯化铵溶液为不饱和溶液

E．60℃时,两溶液溶质质量分数相等

F．60℃时，两溶液中溶质质量分数不相等

（5分）物质都是由微小粒子构成的，化学反应的实质是粒子之间的重新组合。

（1）右图为甲、乙两种不同的气态物质在一定条件下反应生成丙物质的微观示意图，其中  和分别表示氢原子和氮原子，则可知：

①在甲、乙、丙所表示的三种物质中属于单质的是         。（填甲、乙、丙）

②构成丙物质的粒子是        。（填“分子”、 “原子”或“离子”）

③此反应中甲、乙、丙三种物质的粒子个数比为             。

（2）把一定质量的纯净物A和48g B在一定条件下按下图所示过程充分反应，当B消耗完时，可生成44 g D物质和18g E物质。

请回答下列问题：

①参加反应的A物质的质量是     g。

②A分子中各元素的原子个数比是       。（需表示出元素种类）

 (6分)下列用字母表示的八种物质是由H、O、C、Na、Ca中的几种元素组成。

(1) A、B均由两种相同元素组成，其中A是人类生存所必需的物质之一，B在一定条件下能够分解得到A，则A的化学式为     ,写出B生成 A的化学方程式_________。

(2) D、E也是由两种相同元素组成，且在常温下均为气态氧化物，其中D可以作燃料，写出D转化为E的化学方程式_________。

(3) F、G均由3种元素组成，且属于同一类物质， G能转化为F，则F的化学式为       ，写出G转化为F的化学方程式_________。

(4) M在加热条件下可以生成A、E和另一种物质Q，写出这个反应的化学方程式_________。

（7分）利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都己检查完毕)

（1）图中编号为e的仪器的名称为        。

（2）从上图中选出适当的仪器完成用“过氧化氢法”制取一瓶氧气的实验，并要求能够通过控制药品的添加量控制反应的快慢，你所选择的仪器有       。用此装置除了可以制备氧气还可以制备二氧化碳气体，写出实验室制备二氧化碳的化学方程式      。两种气体都可采用的收集方法是       ；检验二氧化碳已收集满的方法是         。

（3）实验室制备氧气还有另一种方法，写出此反应的化学方程式            。如果从上图仪器中选择并组装一套装置完成，完成这个实验还需添加的仪器是       。

（6分））化学兴趣小组同学们在课外活动中设计了如右图装置来验证某气体的化学性质。

（1）请你协助完成下表中的内容。

（2）同学们又设计以下实验（如右图）研究某混合气体的组成。

①第一组：取三支试管，在其容积的二分之一处做标记。分别充满气体（甲为CO₂，乙为A气体，丙为CO₂和A的混合气）后倒扣在NaOH溶液中。最终观察到的实验现象如右图所示。据此推测：气体A的化学性质有     　。

②第二组：同学们利用右图所示的装置进行实验。实验步骤：关闭止水夹，向充满丙的集气瓶中注入10 ml NaOH溶液（足量），充分反应后，冷却至室温，打开止水夹。此时观察到的实验现象是      　。

（6分）做完“铁在氧气中燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与。

[问题1]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？

[查阅资料1]

(1)自然界中铁的氧化物主要是Fe₃O₄和Fe₂O₃两种（FeO极易被氧化为Fe₂O₃）；

(2)铁的氧化物均能溶于酸溶液。

[实验探究]

将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入       溶液，观察到的现象是          ，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。

[问题2]铁燃烧的产物为什么不是Fe₂O₃呢？

[查阅资料2]

(1)Fe₃O₄和Fe₂O₃的分解温度、铁的熔点见右表：

(2)Fe₂O₃高温时分解成Fe₃O₄。

[理论探讨]

根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在          之间，在此温度范围内Fe₂O₃已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe₃O₄。

[拓展延伸]

(1)实验中为了防止集气瓶炸裂，必须          ；

(2)Fe₂O₃高温时会分解成Fe₃O₄和一种气体，请写出此反应的化学方程式            ；

(3)有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色变为       ，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。

(3分)乙炔(C₂H₂)是一种重要的化工原料，实验室常用碳化钙(CaC₂)与水反应制取乙炔，该反应方程式为：CaC₂＋2H₂OCa(OH)₂＋C₂H₂↑。若要制取13 g乙炔气体，需要碳化钙的质量是多少克？

(3分) 星期天，小强的妈妈要焙制面包，叫小强去商店买回一包纯碱，小强仔细看了包装说明(如下图)，并产生疑问：纯碱样品中碳酸钠的质量分数是否达标呢？

回到学校，他取出从家里带来的一小包纯碱样品和小明一起进行实验，小明和小强分别设计了以下两种不同的实验方案：

（1）小强测得的纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少？（写出计算过程）

（2）小明测得的纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少？（写出计算过程）

（3）两位同学又请来老师帮忙，老师选取另外一种测定方法经反复测定结果都是96.3%，请你结合实验过程分析一下两位同学谁的测定结果不准确，为什么？