实验桌上放着三瓶没有标签的CO、O₂、CO₂气体，鉴别它们最简便的方法是

A．测定它们是否有毒                      B．闻气味

C．用澄清的石灰水                        D．用一根燃着的木条

(5分)用化学符号填写下列空白：

(1)2个氢原子       ；

(2)地壳中含量最高的金属元素        ；

(3)图甲是某元素在元素周期表中的部分信息，图乙是该元素的一种粒子结构示意图。该元素的原子的核电荷数为         ，相对原子质量为       。图乙所示粒子的符号为      。

(5分)“化学就是你，化学就是我；你我的消化系统是化学过程的场所……”，它告诉我们化学就在我们的身边：

(1)在氮气、氧气、二氧化碳等物质中：①可用于人工降雨的物质       （写化学式，下同）。②空气中含量最多的气体          。

(2)电解水时在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸，其作用是                     。

(3)不同的火灾所采取的灭火方式不同。如扑灭森林火灾时可以采取的方法或原理是

                                               ；扑灭因电线老化而引起的 火灾时应先             ，再进行灭火。

(4分)右图是某品牌补铁剂的标签。请回答：

(1)富马酸亚铁颗粒为人体补充            元素，

(2)富马酸亚铁中C、H、Fe、O原子个数比为    。

(3)富马酸亚铁的相对分子质量为              。

(4)若每次服用1包该补铁剂，则摄入铁元素的质量为           mg(计算结果取整数)。

(3分)下列物质都可用于自来水的净化。

(1)高铁酸钾（化学式K₂FeO₄）集氧化、吸附、凝聚、杀菌功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化处理领域。高铁酸钾中铁元素的化合价为                。

(2)在自来水的净化过程中需要用到活性炭，它的作用是                  。

(3)漂白粉可用于水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙[化学式为[Ca(ClO)₂]。次氯酸钙可发生如下反应：Ca(ClO)₂ + CO₂+ X=CaCO₃↓+2HClO,则X的化学式为       。

(3分)根据元素周期表的部分信息，回答下列问题：

(1)由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是               (写化学式)。

(2)元素周期表同一横行元素的排列规律是：从左至右                            

(3)表中不同种元素最本质的区别是             (填序号)：

A、质子数不同  B、中子数不同  C、相对原子质量不同

(8分)已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系。请回答下列问题。

(1)写出X的化学式           ；

(2)写出②和④反应的化学方程式：

②                         ；④                         ；

(3)“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想。气体X、Y都含有       元素和      元素，但它们的物理性质、化学性质都不同。请举出X、Y性质不同的一个例子                                           。

(8分)物质丙是重要的化工产品，在国民经济中占有重要地位。工业上用甲和乙在高温高压加催化剂的条件下合成丙。甲、乙、丙的微观示意图见下表。

(1)甲、乙、丙三种物质都是由（填“分子”、“原子”或“离子”）         构成的。

(2)甲、乙、丙中属于化合物的是（填序号）          。

(3)已知物质丙中氢元素的化合价为+1，则另一种元素的化合价为          。

(4)写出甲和乙合成丙反应的化学方程式                                     。

(5)现用10g的甲和60g的乙混合反应制取丙，反应一段时间后，经测定剩余甲的质量为4g，则剩余乙的质量为           g。

(6)在生产丙的原料中，甲是用水与碳高温反应（将水蒸汽通过高温碳层，这种方法又称为水煤汽法）制得的，这个过程还生成另一种产物一氧化碳；请你根据信息写出该反应的化学方程式                                        。

(12分) 现有下列A、B、C、D、E五种实验装置，根据题意，将装置的序号填入下列空格中。

(1)写出指定仪器的名称：①                ；②                   。

(2)用高锰酸钾制取氧气，气体发生装置选用（填序号）         ；用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为                                        ；

(3)用C装置收集CO₂时，检验CO₂是否收集满的方法是                        。

(4)用过氧化氢溶液制取氧气，气体发生装置选用（填序号）         ；用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为                                   。

(5)氨气(NH₃)无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小；实验室常用加热固体硫酸铵和固体氢氧化钙的混合物来制取氨气（在制得氨气的同时还生成了硫酸钙和水）。则氨气的制取和收集的装置是（填序号）              ； 请你写出该反应的化学方程式                               。

(10分)某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验：将镁条燃烧、冷却后打开止水夹。

【发现问题】

进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的30%。如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积应不超过其容积的        %。可现进入集气瓶中水的体积约为其容积的30%，根据空气的组成，可推出减少的气体中一定有氮气，这种推测的理由是                                  

                                。剩余约70%的气体主要成份是              。

【提出假设】镁条能与空气中的氮气发生化学反应。

【探究实验】

接着上述实验，先拿开装置中集气瓶的胶塞，然后迅速把点燃的镁条伸进含有剩余气体的集气瓶中。发现镁条能在余下的气体中剧烈燃烧。

【实验结论】根据上述探究实验，你得的结论是                            。

【查阅资料】

①镁条在氮气中能燃烧并生成氮化镁(Mg₃N₂)固体。根据资料，氮化镁中氮元素的化合价          ，该反应的化学方程                             。

②镁条除了能与氮气反应，还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。请你写出该反应的化学方程式                                     。

【实验反思】通过以上探究，你对燃烧有了什么新的认识：                              

                                                 。（写出一点即可）。