化学课上.同学们利用下列实验探究碱的化学性质( )(1)甲实验中加入酚酞试液的目的是 ,(2)乙实验利用控制变量法进行了对比.排除了水对实验的干扰．若观察到U形管左端的液面 .则证明溶液中的氢氧化——青夏教育精英家教网——

化学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质（）

（1）甲实验中加入酚酞试液的目的是    ；
（2）乙实验利用控制变量法进行了对比，排除了水对实验的干扰．若观察到U形管左端的液面    （填“升高”或“降低”），则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应，其反应的化学方程式为    ；
（3）丙实验观察到的现象是    ；
（4）实验结束后，同学们将废液倒入同一只洁净废液缸中，发现废液浑浊并显红色，将废液进行过滤，对废液的成分做了进一步探究：
【实验探究】同学们取一定量过滤后的废液，向废液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象绘制了如丁图所示的示意图．
【得出结论】分析图象数据，得出废液中（除酚酞外）一定含有的溶质是    ．

化学是一门以实验为基础的自然学科，初中化学课上做过许多实验，例如：

A组		B组

碱式碳酸铜性质的探究	氢气性质的探究	铁钉锈蚀条件的探究	燃烧条件的探究

（1）A组是探究物质性质的实验，通过实验可知碱式碳酸铜具有的化学性质是；不正确的实验操作，可能会对实验产生影响或造成严重后果，因此在探究氢气的可燃性时，为了保证安全，必需进行的一项操作是．
（2）B组是探究化学反应发生条件的一组实验，很多化学反应的发生都需要满足一定的条件．图中所示实验铁生锈和物质燃烧需要满足的条件中相似的一点是；此外，我们还曾经探究过的酸、碱、盐在溶液中发生复分解的条件是．

老师请化学兴趣小组的同学帮助他将失去标签的碳酸钠、稀盐酸、氯化钠、氢氧化钠和氯化钙溶液鉴别出来．重新贴好标签．为了区分这五种溶液，将试剂瓶编号为A，B，C，D，E，该小组同学进行了如下探究：

	实验步骤	实验现象	实验结论
步骤一		B，C溶液呈现红色 A，D，E溶液颜色无明显变化	B，C溶液显性
步骤二		B，C溶液红色均消失，且C溶液中产生大量气泡	可确定B为溶液；A与C的反应通常不用作实验室制取气体的原因是
步骤三		E中无明显现象， D中的现象为	确定E为氯化钠溶液，则D溶液与所加试剂发生反应的化学方程式为

如图是实验室常用的装置．请根据图回答下列问题：

（1）写出带有标号仪器的名称：①    ．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是    ，所选用的发生装置是    （填序号）、实验完毕后，要先将导管从水槽中取出再熄灭酒精灯，其原因是    ．
（3）收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质是    ．
（4）实验室制得的CO₂气体中含有氯化氢和水蒸气，为了得到纯净、干燥的CO₂气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是    （填选项的序号）．
A．a→b→c→d；B．b→a→c→d；C．c→d→a→b；D．d→c→b→a
饱和的碳酸氢钠溶液与气体杂质发生反应的化学方程式为    ．

现代社会的生产和生活要消耗大量能量，下列活动中，通过化学反应提供能量的是（）
A．

发射航天飞机
B．

水车汲水灌溉
C．

太阳能供热
D．

近期饮食安全成为大家非常关心的话题，下列有关做法中，合理的是（）
A．用苏丹红等制作咸鸭蛋
B．将病死鸡禽放入冷库择机出售
C．种植草莓超量使用膨大剂和增甜剂
D．加入适量小苏打焙制糕点

如图所示为某原子的结构示意图，下列有关说法错误的是（）

A．原子核内有17个质子
B．该粒子是阴离子
C．在化学变化中易得电子
D．该粒子属于非金属元素

以下实验操作中，不合理的是（）
A．浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量的水冲洗，然后涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液
B．点燃或加热氢气等可燃性气体时，必须先检验气体的纯度
C．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量
D．为了防止液体流出，将胶头滴管紧贴试管内壁滴加液体

下列说法中，错误的是（）
A．煤炉取暖在屋里洒水可防止煤气中毒
B．废旧电池中的化学物质能严重污染环境
C．煤井中要严禁烟火防止瓦斯爆炸
D．用生石灰处理含酸量超标的工业污水

下列有关知识的叙述中，不正确的是（）
A．绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染
B．玻璃是一种硅酸盐材料，在日常生活和生产中具有重要作用
C．只由一种元素组成的物质属于单质，有不同元素组成的物质属于化合物
D．酸溶液中都含有氢离子，因此酸具有相似的化学性质

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