对所学的知识进行自己的理解与建构，并能结合具体示例进行说明是一种很好的学习方法，请仿照示例在“判断与解释”栏中回答有关问题．（若正确不用解释）
| 理解与建构 | 判断与解释 |
| 例：所有的原子核内都有质子、中子． | 不正确，如：H的原子核内没有中子 |
| 1．物质与氧气发生的化合反应都是氧化反应． | |
| 2．二氧化碳与氧气化学性质不同是因为由不同分子构成 | |
| 3．一种混合物中至少含有两种元素． |
某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进：
《物质的性质与变化》一节时，同学和老师做了如下表所示的一组对比实验．
根据上述实验回答下列问题：
（1）上述四个实验中，石灰石发生了化学变化的是______，（填序号）该化学变化的生成物具有______的性质．
（2）下列说法正确的是______
A．石灰石能使酚酞溶液变为红色．
B．实验中酒精表现出支持燃烧的性质．
C．化学反应需要一定的条件，实验②中，灯焰温度达不到石灰石反应的温度．
（3）通入氧气，能影响石灰石反应的原因是，正确的是______
A．氧气能降低石灰石分解所需要的温度．
B．氧气能改变石灰石的性质．
C．氧气是石灰石分解的催化剂．
D．增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生接触碰撞的次数，提高了灯焰的温度．
0 72196 72204 72210 72214 72220 72222 72226 72232 72234 72240 72246 72250 72252 72256 72262 72264 72270 72274 72276 72280 72282 72286 72288 72290 72291 72292 72294 72295 72296 72298 72300 72304 72306 72310 72312 72316 72322 72324 72330 72334 72336 72340 72346 72352 72354 72360 72364 72366 72372 72376 72382 72390 211419
| 实验操作 | 实验现象 | |
| ① | 用坩埚钳夹持一小片石灰石，把它投入含有酚酞的蒸馏水中 | 酚酞溶液不变色 |
| ② | 用坩埚钳夹持一小片石灰石，在酒精灯的火焰上灼烧， 2分钟后，把它投入含有酚酞的蒸馏水中 | 酚酞溶液不变色 |
| ③ | 用坩埚钳夹持一小片石灰石，在酒精喷灯火焰上灼烧（温度比酒精灯高）2分钟后，把它投入含有酚酞的蒸馏水中 | 酚酞溶液变红 |
| ④ | 用坩埚钳夹持石灰石，还用酒精灯加热，同时向灯焰上通入氧气，2分钟后将石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中 | 酚酞溶液立即变成红色 |
（1）上述四个实验中，石灰石发生了化学变化的是______，（填序号）该化学变化的生成物具有______的性质．
（2）下列说法正确的是______
A．石灰石能使酚酞溶液变为红色．
B．实验中酒精表现出支持燃烧的性质．
C．化学反应需要一定的条件，实验②中，灯焰温度达不到石灰石反应的温度．
（3）通入氧气，能影响石灰石反应的原因是，正确的是______
A．氧气能降低石灰石分解所需要的温度．
B．氧气能改变石灰石的性质．
C．氧气是石灰石分解的催化剂．
D．增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生接触碰撞的次数，提高了灯焰的温度．
