民谚是中华民族智慧的结晶．“人要实心，火要空心”中反映的化学原理是

1. A.
   可燃物是燃烧条件之一
2. B.
   燃烧需要氧气
3. C.
   可燃物与空气的接触面积越大，燃烧越充分
4. D.
   氧气浓度越大，燃烧越剧烈

欲增大熟石灰的溶解度，可采取的方法

1. A.
   充分震荡
2. B.
   升高温度
3. C.
   降低温度
4. D.
   增加溶剂

环保部门常用I₂O₅测定空气中CO污染的程度，其中碘（I）元素的化合价是

1. A.
   +1
2. B.
   -5
3. C.
   +5
4. D.
   +7

在H、H₂、H⁺中表示氢原子的是________．

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了气体的制备实验．
（1）甲同学选用如A图所示的装置制取氧气．
①写出仪器a的名称：________．
②甲同学应选取的试剂是________（填化学式）
③常温下，如在试管中分别加入下列物质，把带火星的木条伸入试管，不能使木条复燃的是________
A．5mL 5%的过氧化氢溶液
B．5mL 5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
C．5mL 5%的过氧化氢溶液和氧化铁
D．5mL 5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末
B中MnO₂固体在该反应中起________作用．
④实验前，甲同学先向仪器a中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是________．
检查B装置气密性，发现装置漏气，在图B中用箭头标出可能发生漏气的地方．
（2）乙同学称取一定质量KMnO₄放在大试管中，如图B加热，将温度控制在250℃加热制取O₂，该反应的化学方程式为________．
实验结束时，乙同学发现收集到的O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
[提出猜想]
猜想l：反应生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂．
请你补充猜想Ⅲ：________．
做出猜想l和Ⅱ的理由是________．
[实验验证]同学们分为两组，猜想l和Ⅱ来证明分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变．则猜想________错误．
②第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．
该组同学选择的实验方法是________．
[拓展延伸]实验发现，K₂MnO₄受热只能部分分解，经分析可能是生成物K₂O对其分解产生影响．请设计实验方案验证：________．
（3）丙同学设计了实验室制取CO₂装置（如图1所示），
①装置中出现了一个错误，你的纠正方法是________；
②锥形瓶中发生反应的化学方程式为________；
③此装置的优点是________．

请简要说明下列操作可能造成的不良后果：
（1）倾倒药液时，标签没向着手心．________
（2）向燃着的酒精灯添加酒精．________
（3）滴管取用试剂后平放或倒置．________
（4）被加热的玻璃容器外壁有水．________
（5）把试管放在桌上使劲塞进塞子．________．

厨房里发生的下列变化，属于化学变化的是

1. A.
   食物腐败
2. B.
   锅炉爆炸
3. C.
   水的沸腾
4. D.
   酒精挥发

在实验室，请你和豆豆同学共同完成有关碱的性质的探究活动．
（1）根据碱与多数非金属氧化物、碱与酸反应都生成盐和水的规律，请写出右图所示两个反应的化学方程式：I________；Ⅱ________．
（2）豆豆在做这两个实验时，均没有观察到明显现象，于是他怀疑在I、Ⅱ两只试管中并未发生化学反应．现在，请你设计方案证明两支试管中已经发生了化学反应．
I试管中应加入________，看到的现象是________．
Ⅱ试管中应加入________，看到的现象是________．
（3）完成以上探究后，你向豆豆解释道：________．

空气污染指数是将常规检测的空气污染物浓度简化成数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况．下列不计入空气污染指数的物质是

1. A.
   CO₂
2. B.
   SO₂
3. C.
   CO
4. D.
   NO₂

测定空气中氧气含量时体积小于，给出两个原因．