分别用以下4组物质测定锌和铜的活动性顺序：
①Zn、Cu、H₂SO₄溶液；②Zn、Cu、MgSO₄溶液；③Zn、Cu、AgNO₃溶液；④Zn、Cu、ZnSO₄溶液．仅用组内物质就能够直接达到目的是

1. A.
   ①②
2. B.
   ①④
3. C.
   ②③
4. D.
   ③④

最新科技报道，夏威夷联合天文中心的科学家在宇宙深处发现H₃⁺离子和H₃分子，以下关于它们的说法不正确的是

1. A.
   H₃⁺和H₃都含有氢元素
2. B.
   H₃是化合物
3. C.
   一个H₃⁺中含有2个电子
4. D.
   一个H₃中含有3个质子

下列有关分子、原子和离子的说法正确的是

1. A.
   分子大，原子小
2. B.
   分子、原子、离子都可以构成物质
3. C.
   物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变
4. D.
   原子可以通过得失电子转变成离子，但离子不可以转变为原子

科学施用化肥是农业增产的重要手段．下列属于氮肥的是

1. A.
   K₂CO₃
2. B.
   Ca（H₂PO₄）₂
3. C.
   NH₄HCO₃
4. D.
   K₂SO₄

金属钠与水反应的化学方程式为：2Na+2H₂O=2NaOH+H₂↑，将2.3g金属钠投入97.7g水中，充分反应后，所得的溶液中溶质的质量分数

1. A.
   等于2.3%
2. B.
   等于4%
3. C.
   小于4%
4. D.
   大于4%

在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na₂0₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
提出问题：过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
猜想：①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有热量放出
设计实验：如右图所示
实验探究：
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是________．
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：________
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小张猜想另一种物质是Na₂CO₃，小蔡认为不可能．小蔡的依据是________．
（2）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色．说明反应后所得的溶液呈________性．
交流：由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式________．

通过实验，我们测得了石灰水、碳酸饮料、食醋及食盐水的pH，下图中箭头方面表示pH逐渐增大，则表示食盐水的点是

1. A.
   A
2. B.
   B
3. C.
   C
4. D.
   D

日常生活中，下列做法不正确的是

1. A.
   用加热煮沸的方法将硬水软化
2. B.
   用含小苏打的药物治疗胃酸过多
3. C.
   用聚氯乙烯塑料袋盛装食品
4. D.
   骑自行车或步行的方式出行

下列变化中，属于化学变化的是

1. A.
   木材制成桌椅
2. B.
   用粮食酿酒
3. C.
   水受热沸腾
4. D.
   瓷碗破碎

已知MgCO₃MgO+CO₂↑．现有镁和碳酸镁组成的混合物a g，当在空气中煅烧至质量不再改变为止，冷却后称得剩余固体质量是原混合物的一半，求原混合物中镁和碳酸镁的质量比．