在日常生活或化学实验中.①浓硫酸.②小苏打(NaHCO3).③碘酸钾(KIO3).④乙醇(C2H5OH)等物质都有着重要的用途.选择上述物质的编号填入相应空格: (1)常用于实验室作干燥剂的是 ——青夏教育精英家教网—

在日常生活或化学实验中，①浓硫酸、②小苏打(NaHCO₃)、③碘酸钾(KIO₃)、④乙醇(C₂H₅OH)等物质都有着重要的用途，选择上述物质的编号填入相应空格：
(1)常用于实验室作干燥剂的是________； (2)可用于制发酵粉的是_________；
(3)用于配制医用消毒酒精的是_____；(4)为防治碘缺乏病，可在食盐中加入________．

2010年“世界水日”的主题是“关注水质、抓住机遇、应对挑战”．了解水、爱护水、节约水是每个公民应尽的责任．
(1)水______(填“属于”或“不属于”)人类六大营养素之一；水属于化合物中的_____(填“氧化物”或“酸”或“碱”或“盐”)．水在日常生活中有着广泛的应用，下列应用正确的是_______(填数字代号)．
①为了防止煤气中毒，可以在室内放一盆水 ②图书馆内图书着火，最好用水扑灭
③在生理盐水中，水是溶剂   ④长期饮用硬水是补钙的最好方法，有利于人体健康
⑤上海世博园将水雾化使之漂浮于空气中，以起降温作用
(2)据报道，我市人均水资源量仅为全国人均水资源量的14％，属于严重缺水的城市，并且地处淮河水系下游和入海口，污染水多．因此，节约用水和污水处理就显得尤为重要．
下列是保护市区主要供水河流——蔷薇河水质的建议，其中不正确的是______(填
数字代号)．
①严禁将含磷废水排入河中       ②坚决杜绝岸边农田使用农药和化肥
③严禁在河边随意堆放生活垃圾   ④严禁在河边丢弃含汞、铅等金属的废旧电池
(3)生活中节约水的方法很多．如：用洗衣水冲厕所；请你再举一例：_____________．

“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而降低碳、特别是二氧化碳的排放量．上海世博会采用的1 000余辆新能源汽车充分体现了“低碳”理念．汽车能源的更新历程如下：

(1)汽车用汽油、柴油作燃料，不完全燃烧时，会生成______、碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等空气污染物，通常用催化转化的方法处理尾气，其反应原理用化学方程式表示为2CO+2NO

2CO₂+X，其中“X”的化学式为________．
(2)最近，我市有千余辆公交和出租车完成了油改气(汽油改天然气)，使港城人出行越来越“低碳”，也为降低______效应作出了有益的贡献．天然气的主要成分是______，
其在空气中完全燃烧的化学方程式为______________．
(3)2004年4月，化学家研究发现，利用二氧化碳和环氧丙烷(C₃H₆O)在催化剂作用下可生成全降解塑料，环氧丙烷属于________(填“有机物”或“无机物”)，这不仅是体现“低碳”理念的又一举措，而且可以降低废弃塑料带来的________问题．

在上海世博园江苏馆的“春华秋实”展区，用我市东海水晶雕出的作品《寄畅园之冬》吸引了众多参观者的眼球．东海县是国家火炬计划硅材料产业化基地，产品有晶莹剔透的水晶制品，更有用途广泛的石英砂、石英玻璃、硅微粉等硅的系列产品．其中石英砂(主要成分为SiO₂)是制取高纯硅的主要原料，高纯硅又是制造计算机芯片的主要原料．资料卡：由石英砂制得高纯硅的反应原理为：
①SiO₂+2C

Si(粗)+2CO↑
②Si(粗)+2Cl₂

SiCl₄

③SiCl₄+2H₂

Si(纯)+4HCl
其生产过程示意如下：
请你自学上述资料后，回答下列问题：
(1)由石英砂制得高纯硅的反应原理中，属于化合反应的是_______(填数字代号，下同)，
属于置换反应的是__________．
(2)粗硅提纯必须在无氧的氛围中进行，除了考虑到硅易被氧化成二氧化硅外，还有一个原因是_____________________________________________________________．
(3)生产过程示意图中的“物质A”用水吸收，可得副产品(一种常见的酸)的名称是
________．
(4)作为电器、电子、光纤等行业原料的石英砂纯度要求高，需要对普通石英砂(含有少量的CaCO₃Fe₂O₃)进行提纯，其中酸洗(用盐酸)和高纯水洗是两个重要的步骤．请写出酸洗步骤的一个反应的化学方程式：______________(任写一个)；判断高纯水洗是否洗净的方法是取少量最后的洗涤液于试管中，向其中滴加AgNO₃溶液，若无现象，则表明残留物已洗净；否则，表明残留物未洗净．

某同学用实验室常用仪器组装成如下实验装置，请回答下列问题：

(1)写出标有字母的仪器名称：a_________，b_________．
(2)若用装置B制备氧气，仪器a中装有高锰酸钾，还需作的一点改动是________．
(3)若用装置A或C及相关药品制备氧气，则反应的化学方程式是____________；与
装置C相比，装置A的优点是__________(只要求写出一点)；收集氧气应选用的
装置是(填字母代号)________或_________．
(4)用装置A或C及相关药品还可制备________(填一种气体的化学式)．

某研究性学习小组同学在学习了酸、碱、盐的知识后，走进化学实验室．邀请你参加以下活动．(已知：①2Na₂CO₃+H₂SO₄===2NaHCO₃+Na₂SO₄，NaHCO₃溶液呈碱性；

②CaSO₄微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性．)
(1)甲、乙两同学想用实验证明稀硫酸和NaOH稀溶
液确实能发生反应，设计了如图A所示的实验．
丙、丁两同学想再现课本上将“澄清石灰水滴入Na₂CO₃溶液”
的实验现象，设计了如图B所示的实验。并各自进行操作．
【问题讨论】教师首先肯定了这四位同学的实验设计和操作，请你填空：
甲、乙同学将较多量的稀硫酸加入锥形瓶后，他们是依据溶液的颜色由________色变为
_______色的现象来判断两者确实发生反应的．丙、丁同学的实验中发生的复分解反应
可用化学方程式表示为__________________．
【意外发现1】甲同学和丙同学在洗刷仪器前，将A、B装置锥形瓶中的残留物倒入同一个洁净的废液缸，发现白色沉淀溶解，有气泡产生，废液缸中形成无色溶液．这一现象立刻引起了同学们的好奇，于是，他们又以“无色溶液中含有哪些溶质”为课题进行探究．
【提出猜想】经讨论呈现出如下猜想：
①溶质为：Na₂SO₄、CaSO₄ ②溶质为：Na₂SO₄、CaSO₄、H₂SO₄
③溶质为：Na₂SO₄、CaSO₄、NaOH
请你判断：上述猜想中不合理的是________(填数字代号)．
【实验探究】小组同学针对认为合理的猜想，设计实验进行探究，请你将下表补充完整．

实验内容	实验现象和结论
取废液缸中少量溶液于试管中，滴入少量________溶液，观察	a．若有气泡产生，则猜想_______成立(填数字代号)
b．若无气泡产生，则猜想_______成立(填数字代号)

【意外发现2】乙同学和丁同学在洗刷仪器前，将A、B装置锥形瓶中的残留物倒入另一个洁净的废液缸，发现沉淀不溶，没有气泡，上层清液呈红色，此时，上层清液中溶质的组成情况可能有许多组，如：①Na₂SO₄、NaOH；②Na₂SO₄、Ca(OH)₂；③Na₂SO₄、NaOH、Na₂CO₃；④Na₂SO₄、________；⑤Na₂SO₄、Na₂CO₃、______．(未列全．请用化学式将④、 ⑤补充完整)
(2)教师点拨：证明稀硫酸和NaOH稀溶液确实能发生反应的方法还有多种．
【拓展探究】小组同学用其他装置继续进行实验．请你回答下列问题：
①若不加酚酞试液，将稀硫酸(适量)与NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO₄溶液，
无蓝色沉淀生成，则________(填“能”或“不能”)证明两者确实发生了反应．
②若不加酚酞试液，将稀硫酸(少量)与V₁mL NaOH稀溶液?昆合后，再向其中加入CuSO₄
溶液至蓝色沉淀不再产生时，消耗了V₂mL CuSO₄溶液，此时还必须做一个对比实验才能证明两者确实发生了反应，这个对比实验是(简述操作方法及结论)：____________
__________________．
还可以将上述CuSO₄溶液换成________溶液等(填一种物质的化学式)，同样也可以证
明稀硫酸和NaOH稀溶液确实发生了反应．

实验室里现有一包氯化镁和氯化钠的固体混合物样品，某同学取该样品12．8 g，使之完全溶解在50 g水中，再向其中加入40 g20％的氢氧化钠溶液，恰好完全反应．求：(计算结果用百分数表示，保留到小数点后一位数字)
(1)样品中氯化镁的质量．
(2)反应后所得溶液中氯化钠的质量分数．

有关物质性质的下列叙述中，属于化学性质的是（）

A．标准状况下氧气的密度是1.429g·L-1

B．二氧化硫是无色有刺激性气味的气体

C．碱式碳酸铜受热后，绿色粉末会变成黑色

D．液氧降温加压能变成淡蓝色雪花状的固态氧

0 52875 52883 52889 52893 52899 52901 52905 52911 52913 52919 52925 52929 52931 52935 52941 52943 52949 52953 52955 52959 52961 52965 52967 52969 52970 52971 52973 52974 52975 52977 52979 52983 52985 52989 52991 52995 53001 53003 53009 53013 53015 53019 53025 53031 53033 53039 53043 53045 53051 53055 53061 53069 211419

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