同学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变,分别设计了下面两个实验
(1)甲组同学利用图1所示的实验进行探究。
把盛有适量BaCl2 溶液的小试管放入盛有Na2SO4溶液的烧杯中,将烧杯放在托盘天平上,用砝码平衡。取下烧杯,将BaCl2 溶液小心倒入烧杯中,烧杯中出现的现象是 然后把烧杯连同试管再放回天平上,天平仍然平衡。根据实验得出的结论是
(2)乙组同学利用图2所示的实验进行探究。
取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网,将它们一起放在托盘天平上,用砝码平衡。取下石棉网,在石棉网上方点燃镁带,发生反应的化学方程式为 。燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量,意外发现质量减轻了。请你分析产生这一现象的原因可能是 。
在学习《石灰石的利用》一节时,小刚和老师做了如下图所示的一组对比实验。
| 实验操作 | 实验现象 | |
| 小刚 | 用坩埚钳夹持一小片石灰石,在酒精灯的火焰上灼烧(如图1所示),2分钟后,把它投入含有酚酞的蒸馏水中 | 酚酞溶液不变色 |
| 老师 | 用坩埚钳夹持一小片石灰石,在酒精喷灯火焰上灼烧(如图2所示),2分钟后,把它投入含有酚酞的蒸馏水中 | 酚酞溶液变红 |
根据上述实验回答下列问题:
(1)小刚的实验现象说明石灰石灼烧时没有反生化学反应,其本质原因是
(2)老师的实验现象说明石灰石灼烧时发生了化学反应,该反应的化学方程式为
此反应在工业上的一种应用是 。
(3)酚酞溶液变红,说明溶液呈 性,用化学方程式表示其原因
由碳、氢元素组成的物质种类繁多,烷烃就是其中一类重要的物质,下表列出了烷烃的一些信息。
| 名称 | 甲烷 | 乙烷 | 丙烷 | 丁烷 | 戊烷 | 十一烷 | 十六烷 |
| 化学式 | CH4 | C2H6C | C3H8 | ? | C5H12 | C11H24 | C16H34 |
| 沸点(℃) | —164 | —88.6 | —42.1 | —0.5[来源:学科网] | 36.1 | 194 | 287.5 |
| 相对密度 | 0.466 | 0.572 | 0.585 | 0.579 | 0.626 | 0.741 | 0.774 |
分析上表中的信息,回答下列问题:
(1)写出表中丁烷的化学式 。
(2)烷烃的命名与分子中 原子个数有关。
(3)总结一条烷烃物理性质的递变规律: 。