写出下列反应的符号表达式，并在括号中注明反应的基本类型．
（1）铁丝在氧气中燃烧；（）
（2）加热暗紫色固体制取氧气；（）
（3）木炭在空气中燃烧；
（4）在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．某化学反应的微观模拟示意图如下：

该反应的符号表达式是．

在2A+3B=2C+3D反应中，若27克A和147克B恰好完全反应，生成171克C，已知A的相对分子质量为27，则D的相对分子质量为．

部分酸碱盐的溶解性表（20℃）如下：

	OH-	NO3-	CO32-	Cl-	SO42-
H+	-	溶、挥	溶、挥	溶、挥	溶
Na+	溶	溶	溶	溶	溶
Ca2+	微	溶	不	溶	微
Ba2+	溶	溶	不	溶	不
Cu2+	不	溶	不	溶	溶

根据酸碱盐的性质及溶解性表，回答下列问题：
（1）将表中列出的酸分成两类的依据是；
（2）BaCO₃、AgCl、BaSO₄物理性质上的共同点是；
（3）从表中选出一种可溶性碱和可溶性盐发生反应的化学方程式．

酸碱反应与人们的日常生活和生产有密切的关系．
（1）由于人的胃里有，因此胃液分泌过多会引起胃病，服用含有氢氧化铝的药物可缓解病痛．其治疗的化学原理为（用化学方程式表示）
（2）做馒头发酵面团时，会产生乳酸等有机酸，蒸馒头前需加进适量的纯碱或小苏打等碱性物质，它们相互作用产生了气体（填化学式），使蒸出的馒头疏松多孔．若加入的碱性物质过多，可向面团或蒸锅中滴加少许（填物质名称），否则蒸出的馒头会变涩，颜色发黄．
（3）未成熟的水果大多具有涩味，这是因为水果里含有鞣酸．脱涩的方法之一是：先用少量的水将生石灰化成石灰乳，该变化的化学方程式是_．然后把它用清水稀释，取上层清夜，浸泡水果5至6天即可除去涩味．

盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶若密封不严会变质为碳酸钠．
（1）氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）；
（2）怎样检验氢氧化钠已变质（用化学方程式表示）．（写出一种方案即可）

“洁厕灵”可以有效清除污垢，除去异味，其有效成分为盐酸．它不能用于清洁大理石制品，用化学方程式表示其原因：．

纯碱属于类物质（填“酸”、“碱”或“盐”）．向纯碱的水溶液中滴入酚酞试液，试液显色．我国科学家侯德榜创造了一种著名的纯碱生产方法--“联合制碱法”．
（1）“联合制碱法”的生产过程中部分化学方程式为：
①NH₃+CO₂+H₂O═NH₄HCO₃；
②NH₄HCO₃+NaCl═NaHCO₃↓+NH₄Cl；
③2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．
第②步中加入的是磨细食盐粉．食盐磨细的目的是：，从该步反应还可以获得肥．
（2）将第②步所得滤液（NH₄Cl与剩余NaCl的混合溶液）降温，NH₄Cl晶体大量析出，而NaCl却仍留在了溶液中．你认为NH₄Cl先结晶的原因可能是什么（请参考如图）：．

兴趣小组同学做了以下探究实验：
（1）探究实验室中久置的氢氧化钠的成分．
【对固体猜想】猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃；猜想Ⅲ：是NaOH和Na₂CO₃混合物．

【实验和推断】见图1
i．若现象a为有气泡产生，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是．
ii．若A是Ca（OH）₂溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为（填化学式），该实验（填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH．
iii．若A是CaCl₂溶液，当实验现象a为有，现象b为，则猜想Ⅱ成立．
【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）．
（2）验证氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应．
做了下面两个实验．实验一：如图2甲，将一支充满二氧化碳的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，观察试管中的液面变化情况．
实验二：如图2乙，向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平的桌面上，观察U形管（装有红墨水）两端液面的变化情况．请问：
i．实验乙中若观察到U形管左端的液面（填“升高”或“降低”），则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应．
ii．与实验甲相比，同学们认为实验二更合理，因为．

将镁粉和碳酸镁的混和物置于氧气中灼烧，直至质量不再改变为止，经测定，灼烧后所得的固体质量与原混和物的质量相同，则原混和物中镁粉和碳酸镁的质量比为（　　）

将10g混和物跟足量盐酸充分反应，产生4.4g二氧化碳，该混和物可能是（　　）